佳作展示一

荡起奋斗的双桨

张瑞琳

我赞美斗志昂扬、激情澎湃的风帆，钦佩它驰骋于江河湖海的胆量，更渴望亲身体味它那奔腾激越的旋律。于是，那一天，我扬帆驶入广阔的海洋。

多么惬意呀！风鼓帆篷，浪推木舟，海鸥啼鸣。我确信，仰仗着帆，定能实现我到达彼岸的理想。正当我自感欣喜的时候，意想不到的情况发生了：乌云突然笼罩海面，恶魔般的旋风肆意狂舞，连天的巨浪一次次向我袭来，铺天盖地地摧毁了我的帆樯！不，我不能没有帆啊！我纵情哭喊起来，但丝毫也感动不了越来越猛烈的惊涛骇浪。我紧紧地抱住折断的桅杆，船在剧烈地摇晃……幸运的是，船搁浅在沙滩上，我没有葬身大海……

失望，迷惘，痛苦，我黯然神伤！

大海逐渐恢复了平静。涨潮了，但我的小船只能随波飘荡。蓦然间，我看到了几叶疾飞而来的木舟，看到了船夫们手中上下翻飞的双桨。我终于明白，在那惊涛骇浪的关头，在这风平浪静的时刻，我无能为力的缘故——一味依赖着帆，竟没有带上桨！

我终于懂了：帆能助推前进，但决不能代替桨。恍然大悟间，我整理自己的帆樯，找寻自己的双桨，重新上路……

朋友，举一反三地想想，当你泛舟学海，当你置身社会……请记住：来自身外的一切援助都不过是“帆”，而成功，则需要你自己荡起奋斗的双桨！那么朋友，让我们鼓起自信的风帆，荡起奋斗的双桨，找寻自己的希望吧！

点评：文章以仰仗风帆始，把生活中遇到的磨难比作海上的一次惊心动魄的航行，以此来表明生活的艰辛。告诉读者：要战胜生活中的凄风苦雨，不能只凭借“帆”这种外在的力量；要想到达理想的彼岸，还要荡起自己奋斗的双桨。本文用比喻手法阐述人生的意义，哲理性很强却不枯燥，有很强的可读性。

佳作展示二

永不言弃  王小宁

丘吉尔说：“能克服困难的人，可使困难化为良机。”

——题记

即使是一滴水，也会聚集强大的力量；即使是一粒沙，也会义无反顾地与暴风抗争。而我们，拥有有血有肉的阳刚之躯，怎能轻言放弃？

孟子云：“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身……”生活中的凄风苦雨是对我们的磨炼，无处不在的艰难困苦是激发我们前进的动力。那么，还怕什么？还等什么？世上没有不可抵达的高山，只要有坚定的信念，只要坚持不懈地努力，我们定会一步一步地走向成功！

张海迪是不幸的，但在命运受到扼制时，她从没有放弃，没有抱怨老天的不公。她把一切的不幸、把所有的病痛化作生命的力量。就这样，她乐观地生活、积极地进取，使她的人生熠熠生辉。

贝多芬，一位天才音乐家，却双耳失聪。这无疑是对他致命的打击，可他没有倒下，而是凭着对音乐的特有感悟，终于谱写出闻名世界的《月光奏鸣曲》，成为让世人惊叹的伟大音乐家。

纵观古今中外，在风云人物的背后，无不写满了艰难与困苦，但他们凭着不抛弃、不放弃的人生态度，将挫折与失败视为锻造人生的熔炉，将病痛化作磨砺珍珠的沙粒，将“风暴”当作沐浴灵魂的甘露，将黑夜看作黎明的前兆……

初中是学习的黄金时期，整个学习过程充满挑战。面对学习中的困难，我们不应退缩，而要用自己的努力去攻克一道道难关；面对生活的磨难，我们不应怨天尤人，而要迎难而上。对于这一切的一切，别人能做到的，我们为什么不能做到？只要我们付出，只要我们努力，就一定会取得成功！

有志者，事竟成。只要我们永不言弃，希望就会实现，梦想就会成真。

让我们抛弃恶习，扬起拼搏的风帆，带上永不言弃的信念，驶向成功的彼岸。只要永不放弃，成功一定会属于我们！

点评

本文是一篇成功的议论文。开篇以类比、反问的手法提出文章的论题，借用名言、运用比喻加以论证。接着列举中外名人事例、论说初中生如何面对学习中的困难和生活中的磨难，有力地证明了文章的中心论点。在结构上，主体部分采用并列结构，结尾再次用比喻强化论点，并做到了首尾呼应，使文章结构严谨、缜密。

佳作展示三

生命的意义就是向前

王杰

不要抱怨遇到的阻挠都是苦难，不要以为面前的机遇都是挑战；不要总提眼前的黑暗，不要总想成功的遥远……放开视野，你会发现，还有一片蔚蓝的天！

坎坷的泥泞处，有人看到了花开鸟飞；惊涛骇浪时，有人观赏到了波涛的舞蹈。既然活着，就必定会遭遇挫折。如何为受伤的心灵点亮一盏明灯？只能靠自己的选择。

夕阳西落，带来美丽的星夜；枯叶飘落，迎来晶莹的飞雪；辉煌或许无法重现，却能带来对昔日奋斗的回忆，让拼搏的快乐重新涌满你的心头；成功也许已远去，却能洗去你心中的浮躁，使生命重获奋斗的欢欣。

既然无法拒绝痛苦，我们就要学会包容痛苦，就要像蚌一样得到璀璨的珍珠。人生路上，一次巨大的挫折与成功同样来之不易，何不把它化为力量，成为再度奋起的契机！毕竟，阴霾的日子总会过去，阳光总在风雨之后。

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