"早点睡，不然明天起不来了！"

女孩勾起嘴角，低低地应了一声："嗯，晚安！"

忆起这些熟悉的画面，我的心仿佛被什么给触动了，如同压弯了草叶的露珠轰然坠地，摔开万道金光。原来，是心海里的那朵浪花被激起来了，它开得如此洁白纯净，再也不是心海里渺小的那一朵了。母爱滋润着它，我永远不会忘记，心海里的那朵浪花！

【点评】这是一篇描写母爱的文章，读着你的文章让老师特别感动，感动于你的懂事，感动于妈妈无私的付出。文章字里行间都流露着对妈妈的爱。全文语言流畅自然，较为生动，是一篇不错的习作。

10．全命题作文

请以"我爱我家"为题写一篇作文。

要求：（1）以上两题，任选其一作文。

（2）除诗歌、戏剧外，文体不限。

（3）不少于600字，书写规范工整。

（4）凡涉及真实的地名、校名、人名一律用A、B、C等英文大写字母代替。

【分析】【审题立意】题目中的"家"，可以是你和父母、爷爷奶奶组成的小家，也可以是你所在的大家庭，如：班级、学校、社会、小区…只要这个"家"让你感受爱的温馨，你就可以把它作为写作对象。"爱"是题眼。因此，在叙事过程中，要突出"爱"，让人觉得生活在这样的家庭中是多么幸福快乐。

【思路点拨】可以写家庭成员的相亲相爱，让人感受到家的温暖；可以写家庭教育的独到之处，让孩子健康快乐的成长；也可以写晚辈对长辈的孝顺，突出中华民族传统的美德；还可以从家庭成员忘我工作的入手，写出他们在各自的战场取得了不平凡的业绩，突出人的精神面貌；也可以从家庭成员的爱好写起，写出人物的个性特点等等。

【思维指南】在选材上，我们要从小事入手，从细微处见精神，以小见大，突出"家"的内涵。在写作内容上，我们不要固定在一个个具体的"家"上，我们完全可以抛开"家"的固定含义，拓宽视野，突破常规，充分挖掘"家"的字面含义，将可爱的校园、美丽的家乡、温馨的集体、难舍的亲情、亲爱的祖国…纳入"家"的范畴，如此思维就更发散，思路就会更开阔。

【文体选择】本文适合写记叙文，不适合写议论文。

【写作方法】以小见大。从生活细节中发现一些大的主题：幸福、美好等。

【创新指导】可运用题记、小标题、后记等创新形式。

【解答】【例文】

我爱我家

"女儿，在看什么呢？"爸爸迈着愉愉的脚步进入我的房间。

"哦，是语文书，我决定今天把要学的整个单元的文章给预习了，我很乖吧？"爸爸点了点，随即往书本上定睛一看，似乎想到了什么，便发话道："女儿，你能不能把这篇文言文朗读一遍给爸听？我立马拍拍胸膛，作出一副胸有成竹的样子应道："瞧我的！"

"陈太丘与友期行…"一阵阵琅琅的读书声在房间内回荡。"客问元方，尊君在不（fǒu）？""停！"正当我读到兴头上时，爸爸一声喝到，"错了，是'尊君在不（bù）'，不是尊君在不（fǒu）？"我听后立即作出反应，"不对，不对，这是读不（fǒu）…"是"不（bù）"爸爸硬声道。我和爸爸争执不休，叽叽喳喳，吵得天昏地暗。

正当这时，妈妈和弟弟闻声而来，一见情景便知道发生何事，但只在一边观看。

"老爸，倒底读何音，我们睹一把，谁输了，就打屁股！"我摆出了一副架式。"好，就这么办。"爸爸毫不示弱。妈妈站在一旁，没答话，她已习惯听从爸爸的话，肯定是站在他这边了。但我也能输他一票？随即，我便向站在一旁的弟弟使了个心领神会的眼神，哈，他只得乖乖地往我这边儿靠。

说干就干。于是我翻桌倒柜，找出了几本文言文大全，仔细地查找着。我一把抓过课本，翻到了192页，迅速找到了"尊君在不"这几个字，一看注释标音，真读"不（fǒu）"，我不禁沾沾自喜；而爸爸则把老眼瞪得圆圆的，显出一副将信将疑的模样，真令人哭笑不得，后我又找到《字句全解》给爸爸看。哦，原来在古代，这"不"字是通假字，通现代的"否"字。"哈哈，我胜利了吧！"我喜上眉梢，高兴得一蹦三尺高，爸妈看了，一拍脑勺，顿时恍然大悟。

爸爸自叹不如，甘拜下风，表示情愿受罚。我和弟弟顺即往老爸身上一扑，调皮地打了他一下屁股。这时，妈妈笑了，犹如一朵山茶花；爸爸也笑了，好像太阳的脸，红润润的；弟弟也笑了，好似美丽的向日葵；我也笑着，充溢着满怀的幸福…

各种笑声汇合在了一起，犹如一首充满爱的交响曲，那样祥和，那样动听，那样温馨…它又似夏天的细雨，滋润着每个人的心田。

我爱我家！

【点评】家庭的温馨、和美、融洽的氛围就蕴藏在日常生活的点点滴滴上，只有细心的人才会将那份洋溢着浓浓亲情的家庭小事珍藏在心里，并时时去细心地感受、去品味、去呵护。本文叙事重点突出，通过细腻的描写使人物的性格十分突出。语言不仅流畅，而且形象生动、幽默得体，足见小作者的文字功底。

11．每个人都在演绎着自己的风景。或发出微弱星光，或大放流光溢彩，其中的美，都是一道亮丽的风景。请以"我也是一道风景"为题目，写一篇文章。

要求：

（1）不少于600字；

（2）不限文体（诗歌除外）；

（3）有真情实感，不得套写抄袭；

（4）文中不得出现真实的校名、人名。

【分析】【审题立意】这是一道命题作文。这道作文命题采用的是"提示语+全标题"的形式，提示语可看作是一首散文诗，语言优美，富有哲理，能使考生在轻松美好的审美愉悦中构思动笔。题目中的"风景"无论是在"眼中"还是在"心中"，都应该美好、高雅、感人，是值得赞美的人和事物。例如一种健康的心态，一种崇高的精神，一种坚定的信念，一种博大的胸襟，等等。"一道"这一数量词也要注意，它给出了数量上的限制。"也"它暗含着：本来"你"平凡、渺小、普通或让人反感，但换一个角度看或细细品味，"也"则说明"这"带给人的是不一样的启发或感受，进而把"你"当风景去欣赏。本题着重查考生思考人生、关注社会、体会美好、探求本质、发现"灵魂"的能力。本文适合写作记叙文或记叙散文。

【构思选材】例如写游黄山，只写黄山"四奇"，很可能流于一般化，但如果你有关于黄山旅游区清洁工是"美容师"方面的感悟积累，将自然美与心灵美糅合在一起写，则富有新意。又如，文中可以写爷爷平日对我关爱有佳，但在学习上却对我非常严厉，进而肯定爷爷的教育方式，对自己的影响等。再如，记叙运动会上最后一名的行为，赞扬他"不 最后"的精神等等。

【技巧点拨】写出"风景"的新意，关键在于要有别出心裁的切入点、个性化的体悟。一般地说，由实而虚，虚实结合，由表及里，往往更容易出新。文中在叙述的同时，应该有必要的议论、抒情等语句（段），从而突出主旨。

【注意事项】文中在叙述"风景"的时候，应叙述（或描述）另外一道"风景"的具体内容，并点明其在我心目中的印象或写出它带给我的积极意义。

【解答】【范文】

我也是一道风景

在葱郁的树林，有鸟儿歌唱；在清澈的小溪，有鱼儿在遨游；在湛蓝的天空，有白云在起舞。在美丽的校园，青春的我，迈着轻盈的脚步，绽放出纯净而真诚的笑脸。

我也是一道青春的风景，像鸟儿，像鱼儿，像白云，点缀着这个五彩缤纷的世界。我年轻，我活泼，我可爱，我灵动。我，了不起。

我也是一道青春的风景，呈现出成长中的朝气蓬勃。春日的郊游中，我和伙伴们敞开嘹亮的歌喉，动听的歌声激荡在蔚蓝色的空中。夏日的运动会上，我迈开双腿，宽阔的操场上留下我奔跑的身影，同学们为我加油的呐喊声此起彼伏。秋季里，我徜徉在果园，踏着沙沙的落叶，嗅着果实的芳香。那一刻，我懂得，一份耕耘一份收获。冬日里，雪花纷飞，雪地里留下我深深的脚印。满天飞雪，好像青春的精灵在飘舞。

﹣﹣青春的风景，就是如此的绚丽多姿，它真是了不起。甚至，我不想长大，幻想着，永远生活在这道风景中。

我也是一道青春的风景，呈现出成长中的不懈追求。我知道，我犹如征程的跋涉者，犹如禾苗生长的拔节，成长中的每一步，都要付出艰辛和努力。于是，深夜里，我的卧室里，依然亮着明亮的灯盏。那厚重的作业，都是对青春的一种磨砺。在放学路上，我会念叨着期末考试哪天来临。我知道，每一次考试，都是学业的一步阶梯。遇到难题，我会在脑海中苦苦思考它的解答方法。考砸了，我会默默地流泪，内心充满着懊恼和愧疚。

﹣﹣青春的风景，就是如此的坚强向上。它了不起，因为即便是充盈着失败和郁闷，我也不会放弃对成功的追求。

我也是一道青春的风景，呈现出成长中的多姿多彩。对未来，我有着一份憧憬和期盼。对生活，我懂得了脚踏实地。在学业中，我学到了知识，掌握了真知。在校园里，我学到了团结，懂得了珍惜班集体的荣誉。放学路上，我和同学们飞快地骑着自行车，我们的笑声伴随着铃声。郊外的田野里，我和好伙伴放飞风筝，那是我们的理想在飞。

﹣﹣青春的风景，就是如此的单纯而清彻。它了不起，即使有一些郁闷和纠结，我们的心情又会被清水洗涤了一样，呈现出生命的多姿多彩。

我高唱着"我有一双隐形的翅膀，带我飞，飞向远方……"，迈开追求的脚步，勾勒出美丽的图画。我是一道青春的风景，流露着了不起的诗情画意，散发出了不起的淡淡幽香，描绘着了不起的精彩篇目。

这道了不起的风景，赐予我的真谛是，青春是生命之最，晨日之黎明，要学会珍惜，不言放弃，让我的青春的生命，留下最光彩夺目的回味。

【点评】这篇散文，仅仅围绕"青春"这一主题，从多方面进行抒情，使自己的"青春"炫丽清新，颇有韵味。叙事、抒情淋漓尽致，颇切题意，手法新颖。

12．全命题作文

请以《我有属于自己的光芒》为题，写一篇作文。

要求：（1）根据自己的理解，结合生活经历和感悟。

（2）除诗歌、戏剧外，文体不限。

（3）不少于600字，书写规范工整。

（4）凡涉及真实的地名、校名、人名一律用A、B、C等英文大写字母替代。

【分析】【审题立意】这是一道命题作文。首先理解题目的意思，"光芒"可以指自己的成长中经历的事例，也可以作为情感体验。发现自身的亮点光芒，从而扬起生活的信念，培养起健康向上、积极乐观的生活态度。

【构思点拨】结合对题目意义的理解，可将作文写成记叙文，叙述自己在成长过程中的不同人生体验，或叙述自己的不凡特长。写作时应以叙事为主，在行文过程中，要将事情发生的时间、地点、参与的人物及事情的起因、经过、结果写清楚，并注意修辞的使用，以增强文章的感染力。考生还可将作文写成议论文，表述自己对"光芒"的看法，点明一个人有属于自己的光芒的积极意义，呼吁他人树立拼搏意识，努力完善自我，提升自我。在具体的行文中，可引用名人名言充当道理论据，还可以列举事例充当事实论据，使论证过程翔实具体，富有说服力。

【文体选择】可以记叙，可以议论。

【解答】【范文】

我有属于自己的光芒

命运也许和我开了一个玩笑，身为女生的我，却没有半分淑女的模样，整个地地道道一假小子。

瞧我，高高的个子，宽厚的手掌，大大的脚板，甚至连眉毛也长得像个男孩样﹣﹣又粗又浓。上中学后，我索性留了短发，往人面前一站，嘿，谁知道是个女生！

一般女孩子都喜爱音乐，我的最爱却是体育。本来我也喜欢唱歌，可是我那男孩子般沙哑粗犷的嗓音实在不敢恭维，我当然不会在大庭广众之下丢人现眼。后来，偶尔一次听了徐美凤的歌曲，不觉又惊又喜，我这粗嗓门原来也是一种特色啊。所以有时躲在家里把门窗紧闭后高歌一曲，自我感觉还蛮不错的。

我的性格也像男孩一样，天生好动。平时做作业，总不能静下心来像女孩子一样秀秀气气、仔仔细细地做，每次都是一边孙猴子般地东张西望，一边心不在焉地写字。由于我的男孩子习气，在校我的男死党当然很多了，和好哥们天天混在一起。虽然没有得到一个女孩子该有的赞美，但是为此收获了一堆好哥们，一起"上山下海"，这种感觉也是蛮爽的。

不过，男生朋友多了，也给我带来了一些麻烦，记得那是一个周末晚上，我接到了一个男生朋友的电话，刚把电话挂上。妈妈就追过来逼问："谁打的？男生还是女生的？有什么事？"我解释说男同学打来的，还没说完，妈妈就急了起来："男生怎么有咱家的号码？"我只得又解释说："只是问我一道题怎么解。"妈妈这才略微放下心来，但又说："以后不许再把家里的号码告诉男生，你也不许给男生打电话„„"说完不高兴地走了。这时，我反倒无奈了起来：妈妈，您真是多虑了。我们真的只是好朋友呀！

不过，说起这些男生朋友，虽然给我带来了一些麻烦，但也给我带来了不少方便呢！因为我的字也是大大咧咧的，被同学戏称"大得可以打得死老虎"，这和那些男生朋友的字很像，为此，有时候写不完作业的时候，他们给我提供了不少帮助，尽管那一次还是被老师发现了。老师看后哭笑不得，对我说："你呀，得有一个女孩子的样子不要天天跟一个假小子一样，字也学着写得秀气一点嘛！"

说到秀气，我呀，只得惭愧地低下头了：想想也是啊，我太像一个假小子了，实在不知道秀气为何物。不过这样正好，不管我像什么，我就是我，做自己才是最舒服的。因此，对于那些每天和自己"不良"习惯做斗争的朋友们，我满可以大大咧咧地劝导你们说："不要太在乎别人的看法，你就是你，要有属于自己的光芒！"

【点评】开篇自我评价，点出自己独特的个性，紧扣题目。文末一句劝导那些不能做自己的朋友：要有属于自己的光芒。点题，升华了主旨。语言流畅，一气呵成，而且情感真挚，描写的都是生活中的一些常见的事情，尽显作者的真性情。

13．生活如诗，带我们品味大千世界；生活如画，为我们描绘精彩人生；生活如歌；让我们唱响优美旋律。每个人的生活都是多姿多彩，充满了欢歌和笑语，也充满了汗水与泪水。

请以"生活教会了我"为题写一篇作文

要求：①注意先将作文标题填写在答题卡上，然后作文。

②结合生活实际，自选角度，自定立意，自定文体，写出600字以上的文章。

【分析】【审题立意】生活，指现实社会中人的各种活动所涉及的范围。我，确定了行文的人称，并限定了文章体裁﹣﹣记叙性（记叙性或带有叙事色彩的散文）。"我"可以不是事件的主体，但必须是其中的"角色"，是受益者或见证人。教会，实际上暗示表现手法﹣﹣借事寓理，暗示了文章的思路是由生活到智慧，由体验到升华的过程。

【思路点拨】具体写作时，我们还要注意是什么（人、事、物）让自己懂得了这些体悟。自然，可以写我们亲近的人，也可以写某一物品，例如一棵树、一本书、一件衣服等，还可以是一片风景、一次野外的旅程、一次梦境等。在素材的选择上，我们还可以根据自己的阅读经验，把书中或者课本中看到的人物放在文章中，由他（她）的经历或者在梦境中与他（她）的相遇，告诉自己，提醒自己懂得了生活的真谛。

【文体指导】本文适合写记叙文，或者以记叙为主的文章，不适合写议论文。

【表达方式】因为题目的关键是"教会了"，所以要以记叙文字为主，但要使用其他的表达方式作为补充，最好是夹叙夹议，或者先叙后议。

【解答】【例文】

生活教会了我

跳跃的壶盖给世界带来了蒸汽动力时代，树上落下的苹果把近代物理学推上了一个崭新的台阶。生活给能工巧匠、智者先哲以启示，给了他们以撬动世界的力量。

而生活又是公平的，他亦把智慧给了我。我若是一道清渠，生活便是泉眼，把智慧的活水注入了我的血脉；我若是一棵绿树，生活便是土壤，把智慧的矿物质送进我的根系；我若是一弯虹桥，生活便是阳光，把智慧的颜料涂上我的躯体。我所领悟的生活的智慧虽无法改变世界，但也足以完善自己。

儿时的我喜欢蹲在墙角看蚂蚁，起初只是出于好奇，后来随着年龄的增长，渐渐有所感悟。有一次，看见一只蚂蚁正奋力爬上一段矮墙，或许是墙面过于光滑的原因，它每爬到接近一半就滑了下来，后来渐渐摸索着越爬越高，可总也达不到顶点，看得不耐烦了，我就转身去观察其他的蚂蚁。过了一段时间后，正欲起身离开，却惊异的发现，那只蚂蚁正伏在墙头悠闲地疏理自己的触须。

从那时起，我明白了"坚持不懈方能成功"的含义，明白了母亲讲的"铁杵磨成针"的道理。于是，多年来我始终没有被困难所击垮，而是坚定目标永不言弃。

生活不仅教给我逆境中要坚定，而且教会我顺境里要沉稳。常听人说"沸水不响，响水不沸"，为了证实此言，我曾守在火炉旁目不转睛地盯着水壶。待到壶内开始躁动，发出噼噼剥剥的声响，声音越来越大，给人一种碎裂的感觉。再后来，躁动渐趋平静，只剩下丝丝的余响，仿佛是诗人的低吟。于是，我明白了真正有才能的人不会锋芒毕露、哗众取宠的，正所谓"大言稀声，大象稀形"。

生活给了我为人的智慧，亦给了我处世的智慧。田间赏花，发现一朵月季娇艳无比，禁不住萌动了采撷的念头，可刚伸出手便因一阵剧痛而缩回﹣﹣我忽视了花茎上的利刺于是我领悟到：每一个人就像月季一样，其性格中有你欣赏的，也有你无法容忍的，在与人交往时，既要避免被刺伤，又要防止刺伤自己珍爱的人。

生活宛如一位冷静的哲学家，它把智慧写进我的每一天，教会我正确地为人处世，引领我走向灿烂的明天。

【点评】本文是一篇比较规范的叙述性散文。精心剪辑生活片断，如"看蚂蚁爬墙""听沸水响动""觉月季刺痛"等情节，或来源于哲理故事，或来源于课外读物，或来源于历史典故，但作者却能根据表达主题的需要，或移花接木，或巧妙化用，或妙笔巧改，全都紧扣中心，且不留斧凿之痕迹，信手拈来为我所用，正是写作功力之所在。语言凝炼、生动流畅，语句长短结合，层次错落有致，再加上修辞的巧妙运用，使得文章文质兼美。结尾更是进一步扣题升华，使得整篇文章融为一体，浑然天成。

14．人生，没有彩排。总有些时候，满心期待，换来的却是失望。你会开始不自信、不勇敢、不愿向前。然而，每当这个时候，你都能在心中听到一个声音，清晰而坚定，"再来一次"。再一次，选择责任与担当；再一次，为成长积蓄力量；再一次，能为更多人分享阳光。请以"再一次"为题，写一篇文章。

说明：①要有自己的经历、体验和感悟，不得抄袭；

②除诗歌、戏剧外，文体不限；

③不少于600字；

④请勿透露考生个人信息。

【分析】【审题立意】这是一道命题作文。"一次"是从数量上加以限制，"再"说明了至少一次以上。本文应该先确定写作的中心语，可以是名词，可以是动词。例如，"超越""失败""成功"等等。本文适合写作记叙文或者记叙散文。

【选材构思】如写记叙文，在面临中考这段时间，我经历的连续几次大考、小考，这是我成长道路上的一个"分叉路口"，为此，我苦恼、彷徨，曾经一度想到放弃，可是在老师、同学的鼓励下，我再一次振作起来，决心迎接新的挑战。经过我不懈的努力，我赢得了最终的胜利，取得了中考的优异成绩，考上了理想的学校。

【写作手法】本文的写作，关注事件的选择，对于事件中的人物，一定要注重细节刻画，特别是细微的动作刻画。在抒情的地方，应该学会将叙述和抒情巧妙的结合起来，有助于理解、理清作者的思路，增强文章的感染力。

【注意事项】写作记叙文，注意采用"一事一悟"、"多事一悟"、"一事多悟"的结构安排。另外，注意"多事"的衔接需要过渡技巧。例如，表达方式的变换处需要过渡，如由叙转议，由议转叙；由叙议转抒情等。叙述方式的变换处需要过渡，如由倒叙转顺叙，由顺叙转插叙，往往靠过渡来实现。这些需要我们灵活处理。

【解答】【范文】

再一次

一路上，望着远处的阳光灿烂，我努力尝试，忘却砂砾带来的疼痛；一路上，面对困难和挫折，我努力尝试，穿越丛生的荆棘，想要到达山顶。

当我的指尖触上黑键白键，我就知道，我不是一个音乐天才，我必须付出比别人更多的努力。很快，我就遇到了困难。我发现别的同学指下流淌出的，是清澈的小溪，向前向前，最终汇入大海；我的琴声却总是遇见石头和高山的阻隔，断断续续。

后来，我开始再一次努力尝试。我尝试把一首曲子分成很多的小部分，然后一部分一部分去练。把每一小部分都练熟，最后连贯起来，就是一曲完整的歌。我努力地练，一段一段乐声融在空气里，一次一次忍着手的酸疼，一遍一遍甩过手后继续执著地练习。日复一日，终于，我的小溪，经过坎坎坷坷，居然也流入了一片汪洋之中。

再后来，同学们都说我只是连贯，曲调却毫无变化。甚至还有人嘲笑我，说我根本不懂什么是弹琴。我难过，我困惑，我的琴声里好像缺了一点重要的东西。直到看着老师弹琴时忧伤抑或欣喜的表情，我懂得了什么。

弹琴，无关技艺，关键在于用心。

于是，我决定再次努力尝试，去用心弹琴，去表现作者的情感。如果作者欣喜，大笑，就弹出"乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪"的豪放；如果作者悠然，就弹出"小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花"的闲适；如果作者忧伤，就弹出"泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去"的伤感……让心与作者的心贴近，去品味每一个音符背后的情感。

就这样，那一次次的努力尝试，像连起的一个个音符，伴随着汗水，变成了微笑。我终于取得了成功。也赢得了同学们赞许的掌声！

这使我认识到：只要不懈努力，并且用真心做事，总有一天我会到达那阳光灿烂的远方。

那时，一路上的荆棘化成了花朵，一路上的寒风会漾满温柔与笑意。

【点评】作者以学习弹琴的心路历程为素材，采用对比的手法，叙写了自己一次次努力尝试的艰难，但始终没有放弃，并对弹出幽默动听、和谐悦耳的曲子充满必胜的信心，这就文章所表现出来的正能量，主题鲜明突出。此外，作者能够将积累的古诗词恰当地引用到文章里，不仅体现了学以致用的目的，也为文章的语言增光添彩。

15．请以《我心中的那一道阳光》为题，写一篇文章。

要求：（1）文体不限（除诗歌外），字数不少于600个；

（2）中心明确，有真情实感；

（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。

（请各位同学自附作文纸）

【分析】【审题立意】题目中，"阳光"是中心词，是写作的重点。"阳光"比喻精神力量，其特征为温暖、明亮、热情。阳光温暖人心，驱散阴霾，鼓舞斗志，催人奋进。作文立意可以是亲情的力量、关爱的力量、文学的力量，也可以是其他的精神力量。

【思路点拨】1．从家庭方面选材：在家里，父亲一个欣赏的眼神，母亲一声关切的叮咛，都是慈爱的阳光。可以由此赞颂父母之爱，或表达对长辈的感恩之情。

2．从学校方面选材：同学之间的友爱；班主任跟你的倾心交谈；语文老师对你作文的精心指导；生活老师对你的照顾等，都是关爱的阳光。可以赞美校园的和谐，也可表达对老师的敬爱之情。

3．从社会生活方面选材：亲人的祝福，陌生人的帮助，自然环境对身心的陶冶等，都给我们带来幸福的感觉，美好的享受。可立意为团结友爱，幸福的源泉，也可立意为保护环境会带来精神的愉悦。

【文体选择】"阳光"可是人

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