1.了解中考作文在“创新”方面的具体要求。

    2.引导学生分析作文在“创新”方面失分的原因及提升方法。

    3.掌握“创新”的方法，写出创新、有个性的文章。

    教学重点

    1．引导学生分析作文在“创新”方面失分的原因及提升方法。

    2. 掌握“创新”的方法，写出创新、有个性的文章。

 教学难点

   引导学生分析作文在“创新”方面失分的原因，写出创新、有个性的文章。

    教学时间

    二课时

    教学过程

    一、引入新课

    创新是一种行动，更是一种品质。创新就是不拘一格的构思，创新就是别出心裁的创造，创新有时也是文思泉涌的灵感。今天我们就进行中考作文的最后一次专题训练——创新。让我们把作文的创新进行到底。

    二．学生自学“得分点概述”，了解中考作文评分标准对“创新”的具体要求。

构思是否有新意、选材是否新颖、拟题是否别具一格、角度是否巧妙，这是衡量一篇作文是否得高分的重要依据。“创新”是课标对我们写作的更高要求：“要有创意的表达。”中考作文评分对有创意的作文给予鼓励加分。

    二．引导学生学习“得分点策略”，掌握创新的方法。

    1.       学生自学。

    ⑴构思的创新技巧。写作前，先要构思。可从以下几方面来构思：

    开头直入，结尾留余味。开头就简洁快速地直入文题、直入事情、直入话题。结尾与开头照应是必要的，但还要做到有意境，有余味。

    情节有起伏。方法很多，如：巧设误会、设置悬念、抑扬相生、结局突转。

    文体要新。可以采用一些应用文体来承载内容，如书信体、日记体、几何求证式、戏剧体、报告体等新颖的形式。

    布局要巧妙。可以镜头组合，可以一线串珠，可以点面结合，可以层层递进，可以正反映衬。

    ⑵选材的创新技巧。新材料具有以下几个特征：亲历性。①所选材料来自亲身经历的事情。②独特性。选择有别于大众取材的角度。③时代性。抓住生活中富有时代气息的材料，对这些材料，我们可以通过侧面烘托，也可以作文背景折射出来。

    ⑶拟题的创新技巧。半命题，补充题目要避开惯熟思维。如，《------的味道》，有的同学拟为《江南的味道》、《西风的味道》，这样的文题很有味道。再说话题作文，拟题可营造矛盾，如《年轻的老老师》、《美丽的脆弱》；可创设悬念，如《给班长送礼》、《谁拿走了我的双手》；可形象描述，如《哭泣的花》、《父爱是座山》等。

    ⑷角度的创新技巧。即选择一个最能突出话题的切入点。常见的选择角度的创新方法是：①以小见大。即用小巧的细节、场景、事件来表现话题的丰富内涵。②转视角度。即从人的视角转换到物的视角，通过对物的描写来表现话题。③反弹琵琶。即从话题的方面入手，以突出话题的真正含义。

    ２.教师引导。（略） ３.满分作文赏析。

    考题回放

    成长路上，我们品尝过多少人生况味。妈妈的一碗热汤，同学递来的一芳手帕，花儿的芬芳，浩瀚书海的心香，“千里共婵娟”的情怀……带给我们许多感动。

    请以“――－的况味”为题作文。

    要求：补全题目，写一篇作文，不少于５００字，文体不限。如写诗歌，不少于２０行。

    满分作文

　　　　　　　　　　　　　　　江南的味道

    多情的江南，让多少文人墨客魂牵梦饶。难怪郑愁予会说：“我打江南走过，江南走过，那等在季节的容颜，如莲花的开落”。满腔的爱恋竟赋予那出水芙蓉。江南的味道是香醇的。恰似那一潭浸着莲花的水，空灵的清爽，能说这水是藏着“淤泥”的呢，要是这样，怎能孕育这醉人的莲——这超俗脱尘的精灵？

    江南的味道是情书的甜味。

    （江南是水乡，从“水”开始便有一番韵味，郑愁予的诗带给人们清水出芙蓉的香甜。）

    撑一把由纸伞，走入戴望舒的雨巷，江南的女子何曾没有丁香那样的愁怨。“徘徊”在“寂寥”的雨巷，我逢着这样的姑娘，把心烦的爱恋隐藏，却没有把话向她倾诉说，“姑娘呀，你可知道在这悠长的雨巷里，　一个小伙子望着你的身影等待又等待。可是最后终于与你擦肩而过，我就是那个小伙子，那个过客。”

    江南的味道是初恋的味道。

    （无休无止的雨和寂寥的雨巷是江南的又一特色，作者选取的是戴望舒中营造的意境，那么江南的味道就是初恋的愁怨。）

    点一盏明亮的油灯，那瓦砾房中的母亲，要给临行的儿子编织一道思念与期盼。她把“意恐迟迟归”的挂念，用手中的一针一线穿引出来。“母亲呀，你指间拴着薄薄的布，那上面浸出了你红红的鲜血。勿挂念，你知道游子在异乡过得好吗？”

    江南的味道是离乡的酸痛。

    （从“慈母手中线，游子身上衣”寻找　抒情载体，离乡的酸楚与母亲的牵挂是文学中的江南。）

我走上江南的桥头，看船篷里的琵琶女抒唱一曲悲歌，唱她的身世，唱她的怨恨。“琵琶女呀，你的绝唱令诗人的心灵悸动，撩拨琴弦的柔指间，我听出了悲情。我对你赋予多少的怜悯，可是终究无法挽回你的命运……”

    （化身为白居易，唱出一曲对琵琶女的怜悯，这也是文学中的江南。）

    走遍江南，尝人情世故的千滋百味。江南从来都是情感的聚集地。

    看浮云般的人生，望江南，江南的味道是什么？甜还是苦？那应该是诗人的事情。

    （江南原来是这般的多情，在历代的诗篇中传诵着它的旋律，传诵着它的味道。“那应该是诗人的事情”，说得俏皮、幽默。）

    赏析

    满分点：这篇作文之所以成为满分作文，缘于它有味道。

    ⑴题目的味道。江南有什么味道可言呢？小作者借历代传诵的诗篇，把它的味道品咂了出来，并且用诗一样的文字传达给读者。

    ⑵结构安排的味道。从整体构成上来看，总分相应，形成一种错落有致的美。从局部来看，每一个小层次里面都借用了咏叹江南的很有意境的诗歌，使文章弥漫着江南迷离气煤的气息。

    ⑶语言的味道。“多情的江南，让多少文人墨客魂牵梦饶”，开篇就是这样的先声夺人，情感呼之于出；随后诗词名句又一一向读者走来：“我打江南走过，江南走过，那等在季节的容颜，如莲花的开落”，“意恐迟迟归”，等等，作者巧妙地化用诗词，娓娓动听，营造出婉约而柔美的情调。

    借鉴点：除了构思上。一唱三叹的结构安排和阅读丰富的启示之外，最重要的一点是借鉴不俗之选材。小作者从寻常思维中跳脱出来，想到的是文学作品中对江南的吟诵，从而品出了“江南的味道”，孕育了一篇有味道的美文。

    ３.小结。作文创新常用的技巧有：构思的创新技巧；选材的创新技巧；拟题的创新技巧；角度的创新技巧，希望大家在写作中灵活运用。  三、引导学生学习“失分会诊”，掌握“提升要诀”。

    １.   自学，掌握作文“创新”失分的原因。

    失分原因主要有以下几个方面：为创新而创新；在问题上创新赶时髦；拟题怪异不好写作。

    ２.   剖析一类例文。

　　　　　　　　语文从我身边轻轻走过

    江苏盐城一考生

    轻轻地，你——语文，从我身边走过，留下一串串美丽的音符，时常萦绕在我耳边，鼓励我，激励我，陶冶我。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　————题记

    语文，就像清凉甘甜的泉水。畅饮泉水，会让我的心变得玲珑剔透。

    语文，就像瀚海无边的大海。倾听大海，会让我的心变得宽阔博大。

    语文，就像纯洁无暇的白雪。欣赏白雪，会让我的心变得高尚纯洁。

　　（这三个排比段，采用连续设喻的形式，很有诗意地描写语文带给我的美好感觉。）

    感谢你，语文！你让我欣赏到遥远的美景。

    读《春》，我仿佛进入姹紫嫣红、百花争艳的春之怀抱，以鲜花为伴，与蜂蝶嬉戏，其乐融融；读《苏州园林》，我似乎置身于美妙绝伦、巧夺天功的园林美景中，观亭苔轩榭，赏小桥流水，怡然自乐；读《桂林山水》，我如同乘舟荡漾在水平如镜的漓江上，徜徉于神奇的山峰间，望凡影点点，闻蝉鸣鸟叫，心旷神怡。

    （三篇美文呈现在作者眼底，四方美景尽情饱览，真是心旷神怡。）

    感谢你，语文！你让我感悟到人生的真谛。

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