《点亮结构 串出美丽——片段连缀之小标题篇》导学案

【学习目标】

1、了解几种常见的小标题的形式，明确拟题要领

2、学会运用小标题进行写作

【重点难点】拟小标题的方法、技巧

【课时安排】一课时

【学习过程】

一、出示投影，赏析佳作  

有你，真好

每次想起前不久的社会实践活动，我总会感慨——有你，真好！

送自制风筝上天

来到少阳第一堂课就是自制风筝。这堂课分占两课。前一节课我们认真地听老师讲风筝的历史以及制作。等到下课，我们蠢蠢欲动起来，不停的用手摸装有风筝的塑料袋。终于上课了，我们快速地拆开包装，然后认真地给风筝上色。不一会儿，一只只色彩斑斓的风筝呈现在我们眼前。可能是因为对风筝的喜爱之深，我们都毫无错误地勾股架、穿引线、贴尾巴……不到二十分钟，同学们都做好了属于自己的风筝。当老师说出门放风筝时，我们蜂拥而出，以“光速”整好队，随老师进入农业园放风筝。一路上都有被破坏的风筝。到了平地上，大家都开始自顾自地放起了风筝。“唉，怎么老打转飞不上去呢？”对于风筝飞不上天，我十分着急。对了，再接一条尾巴上去！于是我“就地取材”，从树上扯下一条尾巴接了上去，又跑了起来，果不其然，随着筝线的放松，风筝越飞越高了！

串多彩珠饰白兔

看着老师上下翻飞的手，不禁眼花缭乱：哇，什么叫灵巧，今个儿可真是见到了！什么打扣，什么回珠，搞得我头都大了。不过所幸旁边有老师指导，还是很快地上了手。因为什么都有规律可言，串珠也不例外，所以掌握了规律后，我串得很快。哈，我是第一个串完身体的人，我不由得沾沾自喜起来。不好，在我好不容易串完兔头后发现，头是畸形的！交给老师看了之后，我在第一环、第三圈时少打了一个扣珠！苍天啊，大地啊！拆了重串吧！费尽周折，一个玲珑的兔子终于串好了。虽然有挫败感，但这小小的感觉还是被油然而生的自豪感所打败，最后只剩下自豪了。

拱桥制作精美多

看着大大小小的几十块木板还有美工刀、剪刀，听着老师分讲和制作，我不禁有些慨叹：如果可以把桥做得有模有样，我就佩服自己了。一开始，我们开始画木板、量长度、撕胶带。等一切工具材料待续后，便开始了桥的制作。首先割桥洞。“四分之一圆，切啊切（请自我想象切割时的费力）。哈，终于切下来了！”功夫不负有心人，在一系列的蛮力和巧力下，一座精美的拱桥出现在面前。看着自己的战利品，真高兴。

快乐的时光总是在不经意间流逝了，三天很快过去了。感谢你，社会实践活动，让我满载而归。有你，真好！

学生活动：思考问题：这篇文章在结构上有何特点？

二、拟题方法探究

（一）出示投影：小标题欣赏。

《精彩在四季》：春天，感受生命的萌发；夏天，感受骄阳的热烈；

秋天，感受落叶的凋零；冬天，感受飘雪的晶莹

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