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叙事要有序 |
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| （作者：厚望斋 更新时间：2009/6/25 6:30:51 信息来源：人教论坛 点击：）我要投稿
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第十七课 叙事要有序
【训练目标】
1、在阅读中把握所叙之事的顺序。
2、了解阅读对象的几种表达顺序：时间顺序、空间顺序和事理顺序。
3、继续练习理解阅读对象所叙之事的意义。
4、把观察到的片断现象进行有序整理。
5、学习选择适当的表达顺序。
【训练重点】
1、在阅读中把握所叙之事的顺序，理解事件的意义。
2、学习选择适当的表达顺序。
【训练内容】
第一部分 阅读
〖句段阅读及练习〗
1、把下列句子整理成一段通顺的话：
⑴他俩会心地笑了，大家一同吃起新鲜香甜的草莓来。
⑵他们摘了一阵子，妈妈来到田边，看到他们那么认真、不甘落后的样子，喜在心头。
⑶他俩早就想采草莓了，但妈妈说还要再等几天，要等草莓熟透、变甜了才能采。
⑷他们高兴极了，可是，妈妈有个条件，就是让他们比赛，看谁采得多。
⑸声声听到就往回走；响响还想多摘一些，好胜过声声，经妈妈一再催促才肯回来。
⑹声声和响响是一对孪生兄弟，他们家种了一大片草莓。
⑺声声说：“我把筐放在地上，右手摘第一个，左手摘第二个，眼睛盯着第三个，还扫一眼第四个……就这样，两手两眼一起用。”
⑻他俩把筐放到地上，妈妈一看，声声的筐快满了，而响响的还不到半筐。
⑼妈妈说：“采草莓的事，是声声心灵手巧。响响也别泄气，你写字又快又好，你们俩互相学习。不管做什么事都要找个好方法、好窍门，这样才能做得更好。”
⑽一天早饭后，妈妈给他们一人一个筐子，让他们 去采草莓。
⑾妈妈问：“声声，你怎么能采得这么多？”
⑿妈妈喊：“声声、响响，休息一下！”
⒀妈妈问响响是怎么摘的，响响有些不高兴地说：“我一手拿筐一手摘。我也挺忙的……”
⒁春未夏初，草莓成熟了，红红的笑脸在绿油油的叶子中露也来，十分诱人。
合理的顺序应该是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2、读文段，填空或回答问题
牛和猪的命运
牛和猪共同生活在一户人家里。每天，天刚蒙蒙亮，猪还在圈里舒舒服服地睡大觉，主人便赶着牛去犁地了；太阳落山后，主人才赶着牛归家。踏进家门，牛往往看到猪已经在大口大口地吃着饲料了。
又饿又累的牛愤愤不平：“主人真偏心，让猪整天吃饱了睡，睡够了吃，什么都不干，而我却要起早贪黑地干活！”有了这种想法，牛干活不再像以往那样卖力了。一天夜里，牛听到主人对他妻子说：“牛好像是病了，这段时间干活总是无精打采的。”“是吗？那就把它杀掉吃肉，再另买一头牛耕田吧！”
主妇的话使牛冒出了一身冷汗。“再看看吧，也许这牛过一段时间就好了。”听了主人这话，牛才松了一口气。第二天，牛在主人面前故意表现得精力充沛，非常卖力，它从主人的眼神中看出了满意神色。
一天傍晚回家，还没进门，牛老远的便听到了猪那撕肝裂肺的叫声。它听出那是猪在叫：“主人啊！你们养我就是为了杀我吗？我也愿像牛一样干活，多活一些日子啊！”走进家门，牛看到猪被捆绑着四条腿，四脚朝天地躺在地上。主人的妻子拿着一把刀招呼丈夫：“我都准备好了，快，咱们一起把猪杀了，今晚有肉吃了。”
猪流着泪看着牛说：“老兄，虽然你干活又累又苦，可你比我活得长久；我什么都不用干，却是专等长成后被人杀掉吃肉啊！
1、你认为猪和牛的命运谁好？为什么？
2、你相信凡事都会有好或不好、有利或不利的一面吗？为什么？举例说说。
3、【讨论】这篇短文写的是牛和猪的不同命运，事情是同时发生、发展的，如果不这样交叉着写，而是一个一个地介绍，好不好？为什么？
〖文章阅读及练习〗
群驴学艺
韦家定
驴帮人拉车拉磨、耕地耕田、驮肥料驮人……可是人却似乎不喜欢它们，最使它们觉得难过的是人骂人还要把它们牵连上，什么“蠢驴”、“笨驴”、“驴叫”等等。
它们见猫哇狗哇鸡呀鸟哇的都成了宠物，被人们捧着宠着，觉得太不公平了：这些小东西能有咱驴的功劳大吗？但它们本性朴实，没有简单地牢骚埋怨，而是认认真真地开了一个会，进行了认认真真的自我检查，实在找不出自己的错误了，才一起分析那些宠物被当作宠物的原因。分析了半天，驴爷爷作了总结：“那些宠物受宠，是因为它们确实有令人爱怜的本领，比如鸟会唱歌，小猫小狗会跟人撒娇等等。现在我宣布，大家都去学一门本领。即使不被人宠爱，也要甩开‘骂名’。学本领的两个条件，吃苦耐劳对大家来说都没问题，但要学会虚心，记好了，明年见！”
一年后，大家又聚到一起，一个个都愁眉苦脸的。
“我去学唱歌了。”驴老大说，“我听说蝉的歌唱得最好，就去跟蝉学。蝉告诉我，歌要唱得好，先得有个好嗓门，蝉的嗓子好，是因为它们不吃粗糙的东西，只喝花草上的露水。这点苦我受得了，但才过两天，主人就说我病了，拼命给我灌药、扎针，还说再不好就卖给屠户算了。我只好正常吃起来。后来我觉得公鸡的歌也唱得不错，虽然算不上歌唱家也应该算歌星了，就去拜公鸡为师。公鸡很耐心很认真地教我，我也认认真真地学，学了整整三百三十三天，公鸡老师说我唱点流行歌曲已经没问题了。将近一年来的流行歌曲《每月排行榜》上的歌我都唱熟了，老师也说唱的和主人家放的“四大地王”的原声带一样了。当然我是在野外悄悄练的：我想给主人一个惊喜。那天主人家的孙子过周岁生日，请了很多客，我决定给就给它唱一整天。哪知《一月钻石曲排行榜》上的歌才唱完，我就被打了十一顿，唉！”
“我跟猴子学跳舞，学的是现代舞。”驴老二低着头说，“从基本功练起，压腿扭腰，甩头跺脚，我吃了说不尽的苦，但我终于坚持下来了，还练熟了十多个曲子，连我师父都说差不多可以和主人家那个女中学生最崇拜的十大舞王的得意之作比美了。那一天主人家那小姐过生日，请了她的十多个同伴，少不了又放十大舞王的碟子。我挣脱绳子在院子里跳起来。可是你们知道我怎么跳完第一曲的吗？我挣脱了六次，挨了八十七棍，最后他们还把我连脚都捆起来，也是又打针又灌药的，真没办法。……”
“我没专门投师学艺，但我确确实实是全照着哈巴狗的做法做的。”驴老三说，“我经过认真的观察和总结，见哈巴狗讨主人喜欢的手段不过三招，我看了许多遍，验证得准确无误才试着用。我学第一招：在主人面前直立起来，挨了十六鞭；我又学第二招：跟在主人后面轻轻地咬主人的裤脚，挨了三十二棍；我再学第三招，主人在院子里乘凉时用舌头舔主人的脸，差点没被打死……真难啊！”
驴们没有一个学成功的，大家说完后就一起伤心地大哭起来，哭声惊天动地。这恰好被一个聪明善良的小女孩听到了，小女孩非常同情它们，就把驴们的苦衷告诉了人们，劝人们善待驴，即使不宠它们也不要在骂人时把它们攀扯上。
人们都很受感动。现在，只有没修养的人还骂人，只有特别没修养的人还在骂人时把动物也给扯上。
1、这个故事先说驴＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，它们羡慕那些＿＿＿＿＿＿＿＿的动物，决心学＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的本领，结果＿＿＿＿＿＿了；它们的＿＿＿＿＿＿＿＿＿被＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿告诉了人们，人们＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2、群驴学艺失败的原因是什么？举驴老三为例进行分析。
3、知识和经验是宝贵的，但如何学习和借用前人的知识和别人的经验却是一门学问。各人的基础、特点和发展点并不一样，从群驴学艺失败的故事中，我们应该懂得些什么？
4、你怎样评价这个故事中的驴和小女孩？
第二部分 写作
一、观察练习
（一）按时间先后和事情发展
事情的发生、经过、结果都是有先后的，最先是起因，然后是经过，最后才是结果，初学写事，最好先按时间先后把事的情况写出来。
1、回忆，填空
《狐假虎威》先＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿，狐狸骗它说自己是天上派来管理百兽的，老虎要是＿＿＿＿＿＿，老天会惩罚的。还说要是不相信，可以＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，看看＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。然后说老虎不信，就和他一起进了森林，那些＿＿＿＿＿＿见了老虎都跑了。最后说老虎＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
《守株待兔》先说从前有一个农民＿＿＿＿＿＿，累了就在田边休息。然后说他＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，把它捡回去吃了。最后说那农民以为＿＿＿＿＿＿，就＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，直到＿＿＿＿＿＿了，还没有＿＿＿＿＿＿。
2、回忆，按时间的先后顺序，写出你昨天做了些什么
（二）按地点变化和事物特点
地点变化，又叫空间位置变化。事物的发展离不开一定的地点（或空间），在时间或事情变化不明显时，就可按地点变化和事物特点写事。
1、在字空内复述一个电影或电视故事，写出空间位置的变化和事件发展的线索
2、写一段话，介绍你早上起来后都做些什么，要按照事物的特点安排顺序。
二、分析练习
1、【讨论】小马过河，他先遇到老牛，老牛说河水很浅，后遇到松鼠，松鼠说水很深。想想看，不按这个顺序，把松鼠放在老牛前行不行，为什么？
2、读诗，说说这诗中说了什么事，诗人怎样表现空间位置的变化
渤氵解声中涨小堤，官家知后海鸥知。蓬山有路教人到，也应年年税兰芝。
3、读故事，讨论，回答问题
（1）有一天，兄弟三个人都要出去办事。大哥带了一把伞，二哥拿了一根拐杖，三弟两手空空什么都没带。他们出去不久，天就下起了雨。等到傍晚，兄弟三人都回来了。结果，大哥衣服被淋温，二哥跌得浑身上下都是泥水，而三弟却什么事都没有。大哥、二哥觉得很奇怪，就问三弟这是怎么回事？
三弟没有回答，而是问大哥：“你为什么被淋湿了而没有摔跤呢？”
“下雨的时候，我非常高兴自己有先见之明，于是撑开伞大胆地大雨中行走。因为雨比较密，几一吹就偏过来了，结果衣服被淋湿了不少。泥泞难行的地方，因为没有拐杖，走起路来就小心翼翼，所以没有摔跤。
再问二哥，二哥说：“下雨的时候，因为没月伞，我就专拣能够避雨的地方走，或者在棚子下边等一等。而泥泞难行的地方，我就不怕了，拄着拐杖往前走，结果跌了好几个跟头。”
三弟哈哈大笑说：“下雨时，我拣能避雨的地方走，道路泥泞的地方，我小心翼翼地走，所以既没有淋湿，也没有摔跤。你们有优势，就不在乎，反而麻痹大意了，结果有伞的淋湿了，有拐杖的摔了跤。”
◣这个故事中说了三个人的经历，他们遇到的情况几乎是同时发生的，按时间先后不好叙述，但事情说得清清楚楚，为什么？
（2）丛林中的连环套
迈克尔由于业绩突出，获得了一笔奖金和一个月的假期。他乘上自己设计的热气球，开始了穿越亚马逊河流域的艰难而又使人兴奋不已的旅程。
迈克尔进入原始丛林的腹腔地之后，遇到了一场狂风暴雨，使热气球漏气，不断下降，被挂在高高的树枝上。风雨过后，太阳爬上了树梢，迈克尔经过一夜的担惊受怕，已经是腰酸背痛，疲惫地倚靠在树上，饥肠辘辘。正当一筹莫展的时候，他突然发现树枝上持着一个绿色的“大口袋”。爬近一看，“大品袋”外面毛茸茸的，忽然“口袋”动了起来，但是速度非常的缓慢，好像电影中的慢镜头。慢慢探出了一个猴子样的脑袋，然后伸出了四肢。原来，这是动物界的头号懒汉——树獭。
迈克尔兴奋极了，因为逮住树獭，他就可以饱餐一顿了，而且他也丝毫不用担心猎物会跑掉。正当他要去抓树獭时，意外的事情发生了。
树下，有一只美洲豹在目不转睛地盯着树上的迈克尔。发现这个紧急情况后，迈克尔惊出了一身冷汗。他知道豹子是爬树的能手，就不由自主地抽出了随身携带的猎刀，而且两眼紧紧地瞪着豹子，他和它一上一下，面对面地对峙着。
迈克尔曾经听人说过：如果遇到了犀牛，就要赶快扔掉背包，爬到大树上；大象来了，就要在大树之间忽左忽右地逃跑；豹子来了，绝不能往后看着逃跑，要死死盯住豹子的眼睛，一直等到它走开，如果豹子扑过来，就用刀子同它搏斗。所以，在这紧急关头，他坚持死死盯着豹子的眼睛。
美洲豹好像知道对手是不好惹的，因而不敢轻举妄动。对视了一段时间，豹子悄悄离开了。迈克尔刚刚松了一口气，不料仅过了几分钟，这只美洲豹又带着三个伙伴赶了回来。迈克尔立刻紧张了起来，手掌心直冒汗，他聚精会神死死盯着每只豹子的动向。
幸好此时，有一群猴子在附近树上嬉闹跳跃，吸引了这四只豹子。豹子向猴群靠拢过去，它们本能地彼此作了分工。三只豹子埋伏在猴子的四周，一只豹子猛然蹿到树干上。
猴子们受到了惊扰，发出了吱吱的叫声，争先恐后地爬下大树逃命。这正好中了美洲豹的埋伏，埋伏在周围的三只豹子立即跳了出来，逮住了好几只猴子。豹子围成一个圈，贪婪地吞食着猴子肉。直到填饱了肚子，才舔着嘴唇往树干上爬。
当一只美洲豹正在从一棵树枝跳到另一棵树枝上的时候，只听咔嚓一声，树枝折断了，它跌了下来。这个“一失足成千古恨”，一条游动过来的巨蟒将摔下来的豹子紧紧缠住，而且越缠越紧，使豹子窒息而死。巨蟒张开血盆大口，把豹子一点一点地吞下了肚子。
蟒正在得意之时，一条大鳄鱼从河面上爬了出来，凶猛地扑向巨蟒。巨蟒也不甘示弱，反转身子卷住了大鳄鱼，把大鳄鱼的骨头卷得咯咯直响。于是，大鳄鱼和巨蟒展开了一场殊死的搏斗。
平常，大鳄鱼是不会袭击势均力敌的巨蟒的，因为这可能会造成两败俱伤，但是这次巨蟒侵犯了大鳄鱼繁殖的领地，领地中有不少的鳄鱼蛋正在孵化。为了保护后代的安全，鳄鱼不顾一切地向巨蟒发起了进攻。
大鳄鱼忍受着剧烈的疼痛，紧紧地咬住巨蟒的脑袋不放，而且不断地摔打。巨蟒缠绕的力量也是很大的，但是上于刚刚吞下了一只豹子，所以肚子鼓鼓的，行动不方便，无法使出全身的力量，只得死在了鳄鱼的利齿之下。
看到了这场惊心动魄的战斗，迈克尔直冒冷汗，浑身发抖。他感到肚子越来越饿了，回过头来赶快捉住了树獭。剥皮、洗净，生起一堆篝火，把肉烤熟，大嚼了一顿。
靠着这些烤树獭肉，凭着自己不畏艰难险阻的精神，在土著居民的帮助下，迈克尔在经过四十七天的艰难跋涉之后，终于走出了原始森林。
【讨论】
说说故事中人与动物为了生存互为食物的顺序。
三、表达练习
正题：借助想象，按事情发展的先后的顺序新编《螳螂捕蝉》的故事
要求：事情的先后顺序要清楚，想象要合理，情节要完整具体，600字以上。
参考题：从 到 要求：写自己从一个喜欢的地方到一个不喜欢的地方的对比（反过来也行），如“从某班到某班”、“从某校到某校”、搬家等。通过事例对比来表现自己怎么喜欢或不喜欢。600字以上。
［知识窗］
运用逻辑推理证明神是不存在的
古希腊有个唯物主义哲学家，名叫伊壁鸠鲁，他认为神是不存在的。他能机智地运用逻辑推理来证明自己的观点。
人们把神描绘成善良的、惩恶的、万能的。如果神存在，世界上就没有灾难和丑恶的事存在了，但实际上并不是这样。
他的推理如下：
他说，神，或者愿意但又不能够除掉世界上的丑恶；或者能够但不愿意除掉世界上的丑恶；或者能够而又愿意除掉世界上的丑恶（只有三种可能）。
如果神愿意但不能够除掉世界上的丑恶，那么神就不是万能的。
如果神能够但不愿意除掉世界上的丑恶，那么神就不是善良的而是有恶意的，就不是神了。
如果神能够而又愿意除掉世界上的丑恶（这是唯一能适合神的假定），那么为什么世界上还有那么多的丑恶之事呢？
所以，结论是：神是不存在的。
【附】另一个关于神不可能“万能”的推论
有神论者：神是万能的！
无神论者：神能造一块他自己举不起来的石头吗？
推论：如果不能造，就不能说是万能的；如果能造出这块石头，那么他有一块石头不能举起来，他不是万能的。
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