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初三语文七大主题作文素材及优秀作文(4)
(作者:佚名 更新时间:2024/6/21 8:40:17 信息来源:本站原创 点击:我要投稿

11.中国有礼仪之大,故称夏;有服章之美,谓之华。

---孔颖达(大国风范、复兴汉服、传承文化)

12.我们不只要珍惜自己的生活,也要珍惜每一个众生。

---林清玄(保护传统文化,“非遗”文化)

13.文明就是传达。需要表达、传达之事一旦失去,文明即寿终正寝。

---村上春树(文明的传承、文化的生命力、语言的力量)

【好文范例】

春节,代际弥合好时机

王庆明

来源:光明日报

每逢佳节倍思亲,回家过年、感受阖家团圆是每一个中国人的幸福。然而,幸福也有幸福的烦恼,在高速发展的时代,不同的生活习惯、思维方式、价值观念和行动选择,让代际差异在春节期间集中“上演”:“不习惯下一代”的年长者在“观念过时”的话语中感受轻慢,“不理解上一代”的年轻人在“催婚催生”的压力下体验无奈。如何消弭代际冲突、消除“代际尴尬”、实现有效的代际互动,逐渐演化为社会的公共议题。其实,在代际差异表现最为集中的春节,恰恰是解决代际差异问题、实现代际弥合的好时机。

“适度距离”是化解“代际尴尬”的现实路径。在社会转型进程中,中国的家庭结构经历着革命式变迁。个性解放、知识快速更新和年轻一代的经济独立不断冲击着传统家长权威。不同价值观念和行为方式在同一时空并存的环境下,代际之间的适度空间和社会距离成为彼此有效沟通与和谐共处的基本条件之一。当年轻人与父辈的价值观念和行为方式难以快速趋同时,适度距离是确保良性代际互动的前提。有学者提出,两代人的居住格局应保持“一碗汤的距离”,既要让子代和父代有各自的独立空间,又要维系家庭成员之间的亲密关系。“适度距离”,不单是居住空间上的物理距离,也是心理上的“代际距离”。

“文化反哺”是促进代际弥合的有效机制。社会学家周晓虹用“文化反哺”来概括高速发展的时代,年长一代向年轻一代学习的文化现象。伴随互联网的崛起,当买菜需要电子支付、观看手机短视频成为重要娱乐方式时,“不习惯下一代”的年长者不得不就网络技术、通信方式等求教年轻人。这种“逆向社会化”恰恰是代际弥合的重要途径。美国学者威廉·房龙描述的“不宽容的历史”表现出一些共性特征:一是懒惰,固守思维习性和行为惯例;二是无知,自我标榜一贯正确;三是自私,习惯从自身立场思考和行动。当这三者共同作用时,“不宽容”的社会关系就容易形成。年轻人和父辈之间的隔阂也许能从这三个方面找到线索。在当下,需要更多的宽容和理解才能有效促进代际弥合,需要更多年轻人带着热情和耐心帮助、反哺年长一代。

传承家风是维系代际和谐的持续保障。春节是一个重要的传统节日,也是父辈传递关怀、年轻一代表达感恩的好机会,更是传承家风的好时机。不论时代发生多大变化,不论生活格局发生多大变化,家风作为一个家庭的精神内核,是消弭代际冲突、维系亲人和睦关系的重要精神纽带。家风好比一件上好的古董,历经一代代人的呵护与打磨,勾勒出一个家庭或家族的独特底色。家是爱的港湾,有爱就有理解、包容与沟通。良好的家风总是向上向善的,促进家庭成员更好发展,让亲人关系更加美好融洽,它是一个社会的价值缩影,涵养着社会文明风尚、传播着社会正能量。

 

传承中华文化,共筑精神家园

泱泱大国,博大精深。战争浴火,涅槃重生。悠久文化,源远流长。

谈古论今,一张纸的存在,意义截然不同。放眼现在,一张纸的存在微不足道,俯拾皆是。可在东汉前期,却找不到一张纸的存在。贤士写诗,大臣上书,史官记史,皆用竹简。不仅不方便,而且花费是甚多。东汉蔡伦,能人之士,发明了造纸术,节省了开销,也为我国成为四大文明古国之一奠定了一定基础。

中国有着“礼仪之邦”的文明古国,礼仪必是一门重要的功课。我国存有"三礼",《周礼》,《仪礼》,《礼记》记录了周代的许多礼仪。在汉朝以后的两千多年,他们一直是国家制定礼仪的经典著作,他们被称为“礼经”。古往今来,事物貌似经过时间的洗礼,已变得大有所不同。但唯一不变永久不变的应该就是中国的的礼仪了。

时间的流逝,时代的变换,中国的传统节日早被现代人抛之脑后。他们现在学习着西方的浪漫完美主义的节日。清明时节,有多少去烈士墓园祭拜为我们抛头颅洒热血的英雄;端午时节,有多少人包粽子纪念当年为国殉江的屈原;中秋佳节,有谁真正做到与家人一起赏月吃月饼,心无旁贷。他们一味追求西方的节日,殊不知自己是中国人应该过自己国家的传统节日。有追求固是好事,但也不能忘本!

泱泱大国,文化之国;礼仪之邦,人人文明;传统节日,铭记于心;传承文化,饮水思源。

 

传承中华文化,发扬中华美德

中国传统文化,最具魅力的莫过中华民族的传统美德,经过几千年的延续和发展,形成了我泱泱大国的民族精神,并倍受世界各民族的推崇。

中华民族传统美德具有不朽的地位,有着光辉的作用。发扬中国传统文化有利于人们正确对待人与人,个人与集体之间的关系;善于区别真、善、美与假、丑、恶,并能作出正确评价与判断;培养爱科学、爱劳动、守纪律、有礼貌、诚实、勇敢、尊师敬长、孝敬父母、团结友爱、助人为乐、勤劳节俭、见义勇为等优良道德品质和良好的行为习惯。

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