议论文中过渡的六种技巧

写议论文时，有的文章却脉络不明，似断似连，甚至出现裂痕，缺乏过渡这个段与段、层与层之间的桥梁纽带。不妨回顾一下，我们读过的许多文章，学过的不少课文，之所以如行云流水般通畅自然，没有人工斧凿的痕迹，是与恰当安排过渡分不开的。

　　一、材料与观点的过渡，常用的表述方式

　　（1）这则材料告诉我们这样一个道理……（得到了这样的启示……）

　　（2）这虽是一则寓言，但却形象地说明了……（这则材料的寓意是……）

　　（3）由此观之……

　　（4）为什么会这样呢？

　　（5）由此，我明白了一个深刻而又平凡的道理……

　　【例1】

　　我曾读过一本书，是说美国人的消费，美国人都是花未来的钱，而享受现在，‘举债度日’，我想一旦出现无赖不肯还钱，怎么办？原来美国有个信用局，若某君出现信用违规，即通知各大银行，封杀他的所有借款，此招足以使其无立身之地。这让我想起了中国的诚信，诚信是国人引以为傲的美德，‘人无信而不立’。”

　　二、论点与论述之间的过渡

　　一部分学生写议论文，提出中心论点，然后结合生活和社会现象对论点进行论证，但缺乏必要的语言过渡，使观点与材料分离。写作中，由提出论点到联系现实进行分析论证，学生常常使用“现实生活也有同类者”“我不禁想到现实生活中的同类现象”等句子进行过渡，形成观点与论述之间的自然转换，文气贯通。

　　1、由此，我联想到我们人类社会……

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