3、虚实相生

通过具体实物，用象征、暗示借物喻人等方法，来体现文章所要表现的“虚”的主旨。

4、横向拓宽

即选择几个似乎并不关联的人物事迹或材料片段，用“板块式”结构，通过文章主旨，把一个个点串联起来。

四、结构要创新

精心布局，创新结构框架，在阅卷者面前树立完美的整体形象，并产生一目了然的效果。如：反复排比式、日记体式、剧本形式、小标题式、镜头组合式、问答式、应用文体式等，都是有创新意义的结构体，且这种新框架极利于考场作文获取高分。如考生写《吴诚信的就诊报告》，结构上以“病情”“病因”“处方”的体式布局谋篇，给阅卷者以新颖的结构感，因此这篇作文获得了高分。

【轻轻地告诉你】小标题：1、数目应该以三到四个为宜；2、内容紧紧围绕中心，紧扣话题；3、简洁准确，字数不多。

五、语言要优美

语言表达是作文评价的重要方向，也是体现学生写作水平，展示写作个性的核心内容。在写作中，我们可以采用下列方法来美化语言，增强文采：

1、成语增色

2、锤炼语言

精心挑选一些形容词、动词、大胆创新。如：（1）老师那一串串清晰的脚印板书在弯弯的小路上。（2）我知道：那十几里山路还等着空腹的父亲去一步一步丈量。（3）“一弯新月”“一抹新绿”等。

3、运用修辞

善用修辞，就能化腐朽为神奇，使语言鲜活灵动，魅力四射，从而产生巨大的感染力。

4、化抽象为形象

如：把潮湿的心情在太阳底下晒干，把生活的忧伤锁在抽屉里，把青春的烦恼夹在日记里。另外还可采用旁征博引、列锦铺排之法，使抽象变为具体。如写读书：“快乐的日子，听着《阳春白雪》，和着苏轼低吟‘明月几时有，把酒问青天’。忧伤的日子，把李清照‘花自飘零水自流’的诗句记于日记中，留下无泪的印痕。下雨的日子，倚窗而坐，捧读朱自清的《桨声灯影里的秦淮河》，让艳美的文字敲击我的心扉。夜晚则孤灯独影，心随三毛穿越沙哈拉沙漠~~~~~~~~~”

5、引用诗文

（1）直接引用。（2）灵活化用。如“雨的语言是丰富的，它可以是漫卷诗书的喜悦~~~~它可以是找车玉壶的一片冰心~~~~~~它可以是鹦鹉洲上的萋萋芳草~~~~~~”（3）加工改造。如“温室里长不出大树，暖房里养不出劲松，天下父母，切记：再穷不能穷教育，再苦也要苦孩子”。

6、变化句式

长短交错运用，整散灵活配合，可以使文章语言感增强，具有韵律美。

7、情景交融

如“坐在窗前，明月依旧。孤寂的月光有意无意地从窗前飘落，如梦，似幻~~~~~~~”

8、巧借幽默

（1）大胆夸张。如：“我肚皮已经贴着脊梁骨了。”（2）行语移用。如“物理老师拿着教科书在摩擦力的作用下走进教室。”（3）一本正经。如：“我认真地查找了几遍，算了，换一双吧！我跳下床，套上鞋，这才发现，是鞋子私藏了袜子。”其实还有大词小用、褒词贬用、成语活用、活化歌词、谐音逗趣等多种方式。

六、结尾要精彩

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