2013中考满分作文语言创新技巧举隅——句式灵活

张宗明

（一）考点剖析：

中考作文评分标准，对一类卷要求语言准确、流畅，有文采。本考点“句式灵活”对满足这些要求有着重要的作用。

“句式灵活”，是指在作文时能够根据表达的需要，灵活运用各种句式，并取得较好的艺术效果。

常见句式有：①陈述句、疑问句、祈使句和感叹句；②肯定句和否定句；③主动句和被动句；④长句和短句；⑤整句和散句；⑥常式句和变式句。这些句式恰到好处的运用，对于表情达意大有好处。

特别要掌握疑问句中的设问句和反问句，否定句中的多重否定句，整句中的排比句和对称句，以及常见的变式句。在作文中，能够运用排比句，无疑会给全文增加不少亮色，而语言素质不高的学生就很难做到这一点。

句式训练可分三步：第一是变换句式，掌握句式的特点及其用处。第二是仿写句子，模仿创新，学习运用富有艺术表现力的句式。第三是按规定独立造句，创造性地运用句式表现自己的思想感情。

训练句式的目的在于写作时能灵活运用。写作时灵活运用各种句式有什么作用？以议论文为例，用设问句有提纲挈领的作用，用反问句有加强语气的作用，用长句可以进行缜密的论述，用短句可以表达坚定的信念，用排比句有利于罗列丰富的论据，用对称句有利于形成鲜明的对照等，不一而足。
（二）名题举隅

按要求作文。

打开初中语文的一篇课文就是走进一个世界，窥见一段人生，感悟一种智慧，领受一片情感，接受一颗心灵。

　　请结合初中语文课文，以“感悟语文课文”为话题，自拟题目，写一篇不少于600字的作文：感情自然、朴实、真切；文体不限（诗歌除外）。

（特别要求：作文题目必须包含课文题目，或课文作者，或课文人物，或课文题目中的词语等，如《背影》、高尔基、小弗朗士、百草园……）

——2010年山西卷

一、回顾课文，精心筛选。初中课文近二百篇，内容和题材相当广泛。切忌选用熟悉的课文、作者或课文中人物，以避免雷同，千篇一律。这就需要精心筛选，做到在选材上出新，引人注目。避开大家印象深刻的《背影》《孔乙己》，尽量不写孔子、鲁迅，可写宋濂、法布尔等。
　　二、选好角度，立意新颖。
　　当然，并不是说熟悉的篇目、伟人就不写。如果对这些内容有独到的理解，能找准一个新的切入口，选择一个新的角度来表现，也能写出一篇好文章。

三、注重细节，情真意切。
　　本题要求感情自然、朴实、真切，这是写好考场作文的关键。感情真挚的文章最能打动人，也最能写出新意。其实，只要考生善于捕捉细节，并能精心刻画，化平凡为伟大，化朴素为精美，必定能写出情真意切的优秀作文。

考场范文1：

走进语文的“百草园”

山西一考生

肥胖的黄蜂在前面带路，轻捷的云雀停在我眉头，绕过那片碧绿的菜畦，我走进了梦中的百草园，不知不觉中一阵香气浸入肺腑、沁人心脾，是花香，还是书香？

—一题记

走进语文的“百草园”是我童年的梦想，曾不止一次地望着姐姐的语文课本出神，多想快快识字，好把那积蕴千百年的精华也保存在我挚爱的糖果盒中，那滋味定是无与伦比。

升人初中，美梦日益清晰，天天有语文课本相伴，日日在“百草园”中神

游，一字一句，一花一鸟，也便了然于胸。我饮过五柳的酒，望过少陵的岳，

赏过李后主的花；我迈进燕园古道，陪季羡林大师一起听古藤的泣诉；我同鲁

迅一道回乡见证世事变迁，世态炎凉；我读懂了海伦?凯勒无法感知光明的双

眸中对美好生活坚定的向往；我也明白保尔经历的苦痛，明白他那顽强意志体现的伟大，是多么令人敬仰……这一切，我无比虔诚地感恩，并对那蕴藏更多宝藏的文学世界充满向往。

园子不大，韵味无穷；书本虽小，海纳百川。走进语文的“百草园”，认真

阅读，就不断从那字里行间窥见大干世界；认真领悟，就能不断从薄薄的纸张中增加生命的厚度；认真品味，就能不断地从黑色油墨中汲取丰富的知识。一篇好课文能让我欲罢不能，拍案叫绝。有许多课文甚至改变了我对人生消极的态度，让我明白什么是真正的英雄，什么是不变的真理。还记得学习《愚公移山》一文时，老师说，没有比脚更远的路，没有比人更高的山；还记得学习《热爱生命》一文时，读毕杰克?伦敦笔下的主人公与狼搏斗求生存的画面，我泪流满面；还记得《背影》中父亲蹒跚爬上月台时的细节，令我重新认识父爱，收获温情……

我懂了这么多，但我更想做那“百草园”中的园丁，写下自己的感悟来纪念回报那些让我铭记一生的文学大家们。

但这又何尝不是一件难事？我知道：雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。

范文精解：
　　1、回归课本，品味书香。本文选取课本的内容来写，选材熟悉。把语文比作“百草园”，扣题准确，表达又亲切自如。全文从不同课文到不同作者再到自己的不同感受和体验写起，既有一笔带过的内容，也有真切独特的感受，都是从这“百草园”中收获的丰硕成果，表达出学习语文的舒畅快乐之情。
2、详略得当，结构清晰。文章题记仿拟课文，下笔点题，引人入胜。接着紧扣题意，略写小学时对课本的期盼，详写自己对初中课文的内容和感受，最后表达自己渴望做一名“百草园”的园丁，结尾用毛泽东诗词名句结束全篇，意蕴含蓄，美不胜收。

3、句式灵活，文采斐然。文章综合运用排比、比喻等修辞手法，整句和散句灵活搭配，其语言变化多姿，产生特殊的美感。

考场范文2：

仰望背影

山西一考生

一女子，静立在水边。

翩跹的衣袂，浸湿在清涟。

落日下，你的背影说不尽的凄美……

日升

犹如初升的太阳，你沾着露珠，夹着清香，婀娜着你的腰肢，从我的瞳孔中走进……正如刚进大观园，姐妹们都惊叹你的超凡脱俗，你的卓尔不群，你的婀娜多姿，那双似水如泉的含情目，那弯似蹙非蹙的柳叶眉，在你的桃靥里恰到好处，翻开那泛黄的古书，我的目光定格在你的脸上，但你却悄然转身，仅留下那绝美的身影，徒留我孤单在湖畔，成霜。

日升中，你的身影已定格在万千读者的心中，定格在我翻飞的思绪中。

投影

我希望是你指间的那泓清泉，映照你清水芙蓉的身影；我希望是你手中的那卷素纱，寄托你绮丽的才思；我希望是你手中的那柄花锄，传达你孤苦无寂的心声……倚在水边，你吟出“花谢花飞花满天，红消香断有谁怜”的疑问；凭着雕栏，你唱出“才下眉头又上心头”的哀怨；拄着花锄，你诵出了“侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁”的悲情。寄人篱下，你用丝帕浸湿无尽的泪水，用话语包裹你柔弱的身躯。没有王熙凤的洒脱泼辣，没有薛宝钗的贤淑端庄，更无史湘云的大气豪爽，在千万只眼的注视下，你唯将那孤寂的身影投在凄苦的心中，投在懂你的心中。

烈日下，你的身影在历史的胶片里轮回。闭上眼，满是漫长的午夜，你苍白的背影；睁开眼，那地上的光斑渐渐隐去，正如你离开这浑浊的人间。

日落

你消瘦的背影，更加凄凉，手指间，掩映着你含情的目，带泪的眼，受伤的身影。当你将写满往日情思的手稿一页，一页，幻灭在跳动的烈焰里，用你仅剩的一丝力气，割断与这红尘最后的一丝牵挂……我看到了你的背影，那么高大，那么耀眼。我知道，千千万万的读者都看到了，阳光下你闪烁的背影，看到在这琉璃世界里，你固守的最高价值……

朱自清的《背影》告诉我何谓父爱，而你的背影，却告诉我何谓坚守。

琉璃世界的红梅，我愿长梦不醒。

——谨以此文献给那颗仙草，希望在这六月的骄阳里，她的背影可以绵延无尽。

——后记

范文精解：

1、构思巧妙，富有创意。本文的题记简单几句话便勾勒出一幅美丽而凄清的画面，一行一句，别致美观。熟悉历史的都能猜出作者写的是哪一位。正文以一天的时间（“日升”“投影”“日落”）为界限，将正文分为三片段。其间通过人物对比，突出文中那个“你”的凄苦与可怜。最后用后记的形式以“仙草”来委婉告知写的是林黛玉，明确主人公，解开悬念。全文以总分总建构，用小标题呈递，脉络清晰。

2、选材恰当，视角独到。本文从文学宝库中选取典型人物作诠释，表现出不俗的见地和对人物非凡的认知力。文章以林黛玉的认知为出发点，以背影为线索，选取林黛玉在《红楼梦》中初进大观园、葬花、焚书三件事情，亮出黛玉的动人之处，形象地表现出黛玉的个性与价值。对黛玉的欣赏与赞美，体现为一个“坚守”。考生喜读书而善体悟，不从众而持己见，实属难得。

3、句式灵活，富有韵味。

文章笔泻才情，语言晓畅，句式灵活。尤其是排比句式的运用，有效地增强了行文的气势；大量富含哲理的佳句，更为全篇锦上添花。长句短句相结合，古诗名句相呼应，营造了文章的诗情画意，美不胜收。
（三）写作秘笈：

如本文这种对情感有特殊要求的命题，应该达到句式错落有致，语言灵动自然。这是语言有文采所表现出来的一种变化之美，这种变化集中体现在句式的选用上，即通过长句与短句、整句与散句、肯定句与否定句，设问句与反问句等多种形式的灵活搭配，追求参差错落、灵动自然的美感。
要避免追求形式，不加推敲造成的句子糅杂，句式零乱的弊病，必须保证各种句式的灵活安排，使全文语势顺畅，承转自如，耐人品味。因此，在选择句式时要注意：

　　(1)根据文体特点选择句式。以议论为主的文章，可适当运用结构相对整齐、节奏感强的排比句式和加强语气的否定句式；记叙文、散文类文章，应注重长句和短句、整句和散句的交错使用，适当运用修辞手法，增强语句的抒情意味。

(2)合理变换句式。写作时要变换交替，各得其所，尽可能使行文节奏鲜明，生动活泼。整散句、长短句搭配，交替使用，要变化多姿，追求语言的整齐错落之美，浪漫飘逸之秀，文章自然会受到阅卷老师的青睐。

（四）对点训练：

按要求作文。

人世间最宝贵的是什么？法国作家雨果说得好：善良。“善良是历史中稀有的珍珠，善良的人几乎优于伟大的人。”
中国传统文化追求一个“善”字：待人处事，强调心存善意、向善之美；与人交往，讲究与人为善、乐善好施；对己要求独善其身、善心长驻。记得一位名人说过，对众人而言，唯一的权利是法律；对个人而言，唯一的权利是善良。
请以“善”为话题，自拟题目，自选文体，写一篇不少于600字的作文。
思路点拨：“善”是老话题，要获得读者青睐，就得要“老”中求“新”：一是挖掘老话题中的新含义，揭示时代赋予“善”的崭新内涵。二是进行形式手法上的新包装，可以描绘生活，表达真实感受；可以情景交融，打造人生情感世界。