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九年级作文指导讲义 九年级语文备课组
中考作文指导系列之十二： 翻创新意
[佳作回眸]认真阅读下面的几篇美文，领悟一下中考作文的写作方法。
[满分作文1] 总有一把钥匙属于自己
理想是一张白纸，别人最多提供给你的是机会和参考意见，能否画出五彩斑斓的图画，主动权在于你自己。 ——题记
“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”文天祥“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，这是封建宫僚理想的色彩，赤红，鲜亮；
“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。”李清照“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦”，这是古代女子理想的色彩，灰暗，沉闷；
“大江东去，浪淘尽。”苏东坡“会当雕弓如满月，西北望，射天狼”这是我国文人志士理想的色彩，雄浑，旷达……
作为新时代的有志青少年，我们理想的色彩应该是什么样子呢？
小时候我随父亲收麦，父亲望着金黄的麦浪，语重心长地说：“孩子，麦子越沉重越有分量，越饱满越有价值。高昂头的多是稗子，压弯腰的多是充实。人生啊，要像麦子那样金黄、充实。”听了这形象的话语，我想，我的理想应是金黄色的，应在平凡的生活中，多方吸收营养，在寂寞中积极进取，让人生变得辉煌闪亮。于是，在风风雨雨中，我走过贫困，踏过泥泞，一路坎坷，升入中学……
升入中学，第一堂外语课。A老师用比较的方式说出外语与汉语的十大不同，我为老师的知识渊博深感佩服，并为外语的重要性而发誓学好母语的同时深钻外语，为实现翻译家的梦想而尽心尽力。“green就是绿色，绿色代表生机与繁荣，绿色象征理想之树永远长青。大家知道这个单词了吧？但愿你的理想绿色永驻，永葆青春。”啊，绿色，绿叶，红花！如果以梦想比之的话，那红花就是我们追求所结的果实。于是在绿色的感召下，春天里，我在单词的海洋里撷取浪花；夏天里，我和三五个伙伴进行情景对话；秋天里，我参加了奥林匹克竞赛，获得全国二等奖……
“哼，有什么了不起的？弄个一等奖那才值得骄傲呢！”“西伯利亚”的那匹“瘦狼”向我张开大口。我一笑置之，“骑驴看唱本——走着瞧！”班长向我请教英语语法，我通过例题给她讲解解题技巧，她伸出大拇指，跷着的手指像一只小船，把我载向友谊的彼岸。于是，我们在竞争中向前，火红的太阳总是照亮头顶……
填报志愿时，爸爸让我上江苏卫校，当个白衣天使；语文老师让我报考文化艺术学校，当个走红明星；班主任让我报考省重点中学，以期实现“望生成龙”的美梦，而我……夜里我捡起马良的神笔，在人生的扉页郑重写下——
如果理想是七彩的，总有一种是主要的颜色，别人为你添加的，永远只起辅助作用。你追求红花，无数的绿叶会烘托着你开得更红更艳！愿你的理想永远是最亮丽的颜色，你的勇气、毅力、奋斗、奉献将会为它添色加彩！
[满分作文2] 总有一把钥匙属于自己
我忍不住还是把写在物理书最后一页的那段话翻出来看了看：“下课了，他们打三对三，我一个人练投篮，上课了，老师又说班长发言精彩，却没看见我半举起的手，妈妈说一把钥匙开一把锁，可是，我只看见一把沉重的锁，却找不到那把开启它的钥匙。”
读完，撕下，揉成一团，勾手，隔着两排桌椅，纸团在空中划出一道白色的弧线，准确地落入纸篓，完美的三分，我却开心不起来。
初中的最后一个元旦，窗外下着小雪，我们班文艺演出之后，分小组包饺子吃。包的时候，我伸手却被女生挡了回来，她们说我包不好。我坐在角落里，饺子的香味飘来的时候，全班沸腾的欢呼瞬间就淹没了我。
我没有过去抢饺子吃，突然看见小乐拿起话筒：“大家吃得开心吧？我给你们唱首歌吧，我这个节目可精彩了，你们一定想不到，我准备反串唱一首男生的歌！”
全班又是一片欢呼，我不知道哪一天我也可以像她一样自信、活泼、开朗，给所有人看看我准确的三分球。
她唱的是张信哲的《找钥匙》，亮亮的声音，甜甜的笑容，把我呆望着雪花的视线拉回到教室中央，“我一定要找到那把钥匙，打开你的门，打开你的门，打开你的门……”
在掌声里，她望着大家说：“还有半年就要毕业了，老师说只要努力，什么奇迹都可以发生，只要自己相信自己，就一定可以找到那把钥匙，打开锁，就会拥有属于自己的一片天地！”女生鼓掌，男生尖叫，我的同座位小声地嘀咕：“酸不拉叽的，她还作诗呢。”我恶狠狠地瞪了他一眼：“吃你的饺子。”他歪过头诧异地看着我，看见他半个饺子咬在嘴里发傻的样子，我忍不住笑了。
没有人知道，小乐为什么会唱这首歌，只有我明白，那个漂亮的三分投篮，被一个善良的女孩看在眼里，记在心里，那个白色的纸团，让她洞悉了我的秘密。
外面的雪越下越大，玻璃上蒙着一层薄薄的水汽。我端着一碗饺子，伸出右手，在玻璃上画了一个大大的娃娃脸，最后画的是嘴，那个向上扬起的嘴角，是一朵美丽的微笑。
【满分理由】 文章记叙了一个自闭而消极的中学生的心路历程，因受同学感染，而发现总有一把钥匙属于自己，因而变得阳光起来，这样的选材有一定的典型性。文章最成功的地方，就是擅长于描写：有心理描写，有动作描写，有环境描写，将考生的内心世界纤毫毕现展露在读者面前，感情细腻而真实。另外，作者所写的同学选唱的那首歌《找钥匙》，也是颇具匠心，暗合我的状态及心境，对激活我的心态起着峰回路转的作用，让读者与主人公一起沉浸其中，感慨良久，会心一笑。
[满分作文3] 总有一把钥匙属于自己
生命给了什么，就享受什么。 ——题记
一股闷热的气流掠过脸庞，抬头才发现天空已被铅灰色的云涂抹得不能再低了，仿佛正回到天地混少不了的初始。这一个窘迫的场面，不能给万物以明丽的光照，也不能给苍生以淋漓的洗涤。这一刻风被某种力量办禁着，无法恣肆地流转，炎热覆盖着世界。没有什么可以畅快呼吸，但即使再不能呼吸，也将每一个卑微的生命延续着，即使是隐忍的方式。
汇入众生的洪流，我仿佛找到了方向。作为一块在大江里跌跌撞撞着的沙石，纵然不能够击碰出美丽的浪花，也不能甘愿沉没江底，在沉浮之间流逝着。欲望无边，能力有限，我们一度迷失掉自我，丢失了属于自己的那把钥匙。
人生存着，最可怕的就是存在着形形色色的欲望，然而欲望偏偏产生恐慌，但往往在恐慌面前我们才显得无惧无畏。为了欲望，我从跃跃欲试到极力追逐再到蓬头后面。我打不开这形形色色的门。艰难、曲折逐渐锻炼了我的隐忍力，于是从不放纵泪在脸上泛滥，但免不了痛在心里点滴地积淀。痛却不坠落，因为坠落的那一端不是灵魂的出口，而是要更坦然地面对生命所给予的一切。
“命里有时终须有，命里无时莫强求。”一个淡薄得失的道理教我明白该是你的就是你的，不该是你的就要放弃，这样才会更好地享受你所拥有的。我问自己，你的门在哪里？你有一把属于自己的钥匙打开它吗？
谁说生命不是一次长途旅行呢？有的人是个探秘者，在享受大自然给予的乐趣之外，还会获得更多的感悟、真谛和奥妙；有的人只是个普通的游客，只领略到山的青，水的秀，偶尔地感慨一下自然的灵动；还有的人只是徒劳者，在远行中收获辛苦和劳累，还会因曾经游历过而庆幸。
而我能且只能“乐”乎山水，因为生命只给了我“美丽”的山水。这，就是属于我的钥匙！
[满分作文4] 总有一把钥匙属于自己
如果理想是一条长河，追求便是奔腾的河水，没有了追求，人生只是干涸的河床；如果理想是一张画张，追求便是上面的色彩，没有了追求，生活只是索然的惨白；如果理想是一座幸福的宫殿，追求就是打开宫殿大门的钥匙，没有了追求，生活只是索然的惨白；如果理想是一座幸福的宫殿，追求就是打开宫殿大门的钥匙，没有了追求，所有的幸福都不过是镜花水月。
夏天的夜晚是迷人的。仰望夏夜的星空，我不禁感慨：在这样一座古老却一天天被现代化吞噬的城市里，有多少人还带着打开理想大门的钥匙，一个晨昏接着一个晨昏，埋首穿梭于钢筋水泥的丛林中呢？我无从知道，只是在这个无风、无沙、无云、无月的夜晚，我会追忆起那些像北极星般闪亮却又亘古不变的追求者的名字。
曾几何时，我对幸福和理想的关系进行了种种分析，直到现在，我还坚持认为二者有着直接的联系，而联系的纽带正是追求。
理想是事业的温床，它能不断地积累温热，不断燃出智慧的火花。它是催动事业的萌芽，它能令懦者变得勇敢、弱者变得坚韧、惰者变得勤恳、浮躁者变得务实……但这一切的最终动力终究离不开追求。
人们赞美理想，渴望获得理想。要实现理想，就需要在追求中选择，尽管这种选择的本身十分痛苦，但是打磨一把属于自己的钥匙，是无法省略甚至简化的步骤。正如雄鹰，为了能实现现翱翔蓝天、背负青云的理想，毫不畏惧漫的风雪，苦练飞行技巧。翅膀就是它的钥匙。这是一种充满自信、坚毅、高尚的追求。唯此，我们方能创造出伟大的个人历史。
喜欢理想，更喜欢追求！实现理想，便必须追求！这是门和钥匙的关系。虽然雨后清新的天空会出现七彩的世界，而飞逝的生命不会给你我等待的时间。在阳光里支下三棱镜，一样能够欣赏到彩虹！
【满分理由】 我们总是在平时的作文训练中，告诉学生比喻在考场写作中的重要性，以及如何来使用才能让文章显得有文采。但是并没有一个很好的方法，从作文的内涵上进行总结，只是生硬地说用比喻，到了考场上，他们只能生搬硬套地拟几个比喻句，或是本体与喻体关卫戍部队不紧，或是华丽却空洞的词语，在此背后更多的是假、大、空。如此，自然会败坏阅卷老师的兴致。这位考生将理想看做幸福的宫殿，把追求比喻为打开幸福宫殿大门的钥匙，非常贴切和形象，叙述上没有丝毫的夸张，一步步揭示出主题，可作为一篇关于修辞方法如何运用的优秀范文
[满分作文5] 总有一把钥匙属于自己
太好了，我们“跨越时空”电视台的王总告诉我们一个好消息：经过大家的一致推举，我将以主持人的身份去采访《西游记》中的唐僧、《鲁滨孙漂流记》中的鲁滨孙、《死亡日记》的作者陆幼青以及《钢铁是怎样炼成的》中的保尔，目的是从他们的追求历程中找出成功的秘诀。
第二天，我乘坐时间穿梭机，沿着时光隧道赶往采访目的地。
第一站
阴冷潮湿、遍布蛛网的小山洞里，我遇见了唐僧在哭泣。我要帮他解开妖怪缚在他身上的藤条。“没有用的，妖怪使了魔法，都怪我不好。”他一脸悔恨地说。“我没想到会在这地方与会面。”我叹息道，唐僧摇摇头说：“都怪我不好，没听悟空的话。没想到那面善貌美的女施主竟是妖怪，她怎么能心存恶念来害人呢？我如果早听悟空的话，就不会落得此番下场了！”
是啊，假人假象不可信，关键时刻擦亮眼。同时，我们还应记住：“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”啊！
第二站
在孤岛上，我遇到了鲁滨孙，他的身后站着忠实的仆人同时也是朋友的星期五。我对他救了星期五很感兴趣。鲁滨孙就详细介绍了星期五得救的经过。“你为什么救他？”我问。鲁滨孙回答：“我看他很可怜，生命受到威胁，于是就救了他。”
事实上，星期五为鲁滨孙做了很多事，包括夺得船只，回到美国。这正是：帮助别人就等于帮助自己。不是吗？
第三站
向日葵！一片刺眼的金黄，充满了生的活力。我走进屋，陆幼青正在电脑前吃力地打字。“你为什么种那么多向日葵？”我问。“因为它象征着鲜活的生命，对我有激励作用。”“你好好休息一下吧！”他说：“谢谢你的好意，我没有时间了，我想用仅有的一点时间写下‘生命的留言’以激励后人珍惜生活。”
我感动得流下了热泪：生命是这样的可贵，活着的人没有理由不珍爱生命！
第四站
在一片零乱的地方躺着一个残疾人。哦，那是保尔，我走上前问他：“你受伤了，是不是该多休息数日？”他有点恼怒地说：“我要把我的一生献给人民，要为革命而奋斗！”这时，我不由想起他的一句话：人的一生应该这样度过：当他回首往事的时候，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻……
是啊，人要活着就要奋斗！
画外音：成功的钥匙在哪里？关键时刻擦亮眼是识别真假的钥匙；遇到危境伸出援助之手是获取信任的钥匙；珍惜时间是延长生命的钥匙；努力奋斗是辉煌事业的钥匙……
[满分作文6] 总有一把钥匙属于自己
每个人都有一片属于自己的领地，埋在心的一隅。不属于绿叶，也不属于花朵。也许是梦中一座孤独的小岛，也许是梦中一条温暖的小路，也许是旅途中一块远去的黄手帕，也许是一个无法启齿的秘密。无须对谁许诺，无须对谁倾吐。人生，总有一些东西，属于自己。总有一把钥匙是为我们量身定做。这就是自然。
找准自己的位置，找到属于自己的钥匙去开启你的心灵、你的智慧。终有一天鸟儿会为你歌唱，花儿会向你绽放，阳光会向你照耀。不要为失去的东西而懊恼，因为你用的不是它的钥匙，终有一把锁是为你而设计的。
陈景润，一个天才同时也是一个“傻瓜”，一个我们常常耻笑的连国语都说不好的“傻瓜”。但人们称赞他、景仰他。因为他找到了自己的钥匙，并把这把钥匙放在了正确的位置。若是把他放在音乐的世界又会是怎样一番景况呢？同样，把贝多芬放在数学的世界中，他也只能是望“数”兴叹了。
爱因斯坦说：“天才是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。”那么这百分之九十九的汗水应该怎么流呢？怎么样才能流到自己的田野呢？画家凡•高如果坚持自己最初的想法和愿望，做一个音乐家而不接受别人的批评，及时调整自己的人生目标，后人也不会知道有个凡•高。
坚持自己固然重要，但是坚持要有正确的方向，发现不足，及时调整自己去寻找一把真正属于自己的钥匙，也不失为一种明智的选择，更是一种勇气和魄力。
当上帝为你关上一扇门的时候，他也同时为你打开了另一扇门。让我们勇敢地走向为自己敞开的门，寻找自己的钥匙，对着外面的世界大喊：“我有自己的钥匙，我能打开人生的锁！”
【满分理由】 这篇文章采用了大量的事例，来说明找准位置和找到钥匙的重要性。文章的开头用一连串的语言来说明总有一把“钥匙”是属于自己的，以夹叙夹议的方式，极大地提升了文章的内涵，而且，在叙述产中分，这位考生结合自己的真实感受来写作，使得可感性和说服力显得很充分。结尾与开头相互呼应，论述了找准“钥匙”的重要性，并提出了找“钥匙”的方法途径。文章论点鲜明，论据充分，论证有力，从整体的结构来看非常清晰，有一气呵成之感，是一篇优秀的考场作文。
翻创新意
[方法指津]
从创新涉及的对象来看，主要是指选材、立意、构思、语言四大方面。创新的目的就是要使我们的作文具有个性。为了表现这种个性，可能从以下四个方面努力。
一、砸破选材的框子，寻觅选材的个性
选材要创新，一是要认识生活的“多元”。生活是广阔的、多元的，有了三教九流，生活才丰富多彩；有了形形色色，生活才异彩纷呈。二是要寻觅生活的个性。世界上没有两片完全相同的树叶，那么我们笔下的人、事、景、情也就不会雷同。“千里冰封，万里雪飘”的北国风光，“卢橘杨梅次第新”的南国风情，“飞流直下三千尺”的庐山瀑布，“两岸猿声啼不住”的三峡奇观……无不显出独特的个性魅力。三是书写平凡的生活。青松的四季长青是平凡的，有人却能感受它的傲骨；小草的漫山遍野是平凡的，有人却能欣赏它的顽强；蚂蚁的成群结队是平凡的，有人却能注意它的合力……认识了平凡生活的真正价值，我们才能写出不平凡的文章。
二、松开立意的钳子，张扬立意的个性
立意要翻新，要表现出个性，一是少来一点“意义”。“有意义”是很多同学的一贯追求。究竟什么是有意义？生活中的有些事，这样看也许毫无意义，那样看也许极有意义，有时横看成岭侧成峰，怎么看都有意义。其实，作文不在于写什么，而在于怎么写。二是少拖一条“尾巴”。很多同学为了使立意深刻，总爱在结尾处拖出一条尾巴，牵出一点哲理。跳绳就跳绳，结尾偏要加一句“成功就在最后的坚持之中”；放风筝就放风筝，后来偏要加一段“我的理想就像风筝，在蓝天上飞翔”，似乎只有这样，立意才不同凡响。这样做往往弄巧成拙，使文学的立意落入窠臼，丢失了自己的个性。
三、拓宽构思的路子，探求构思的个性
构思是对文章内容和表达方式的总体设计，它是作文过程中一种创造性的复杂的思维活动，而学生作文构思的陈旧呆板，一是构思的平面化。这种平面化的最大表现是简单地复制生活，把生活中发生的一切照搬进文章。二是构思的简单化。主要表现为解决矛盾的方式简单，往往三言两语就大功告成。三是构思的公式化。诸如导入回忆——展开回忆——结束回忆；总述——分述——总结等等，而要使构思出新，我们可以抓住一篇文章进行多角度的文思训练，尽可能多地寻求创新思路。下面用一篇以“初三”为话题的作文，探求几种全新的构思——
①一词经纬思路
全文以一个“忙”字立骨，通过“早晨，慌慌忙忙”、“中午，匆匆忙忙”、“晚上，急急忙忙”三组画面写出初三生活的忙忙碌碌。
②剪辑式思路
全文分四大块。第一块：摘自琴的谈话；第二块：摘自芳的牢骚；第三块：摘自雪的作文；第四块：摘自泓的日记。四大板块经过剪辑，巧妙地拼合在一起。
③剧本式思路
全文将镜头对准一天午休，用剧本式构思法，通过六科老师“切割”学生午休时间的故事来表达主题。
④辐射式思路
全文以若干“初三就是……”的句式展开，一小段锁定一个“点”，铺展出初三生活的喜怒哀乐。
⑤顺口溜思路
全文用顺口溜的形式写成，通过三四组画面表现初三生活的苦辣酸甜。
⑥作息表思路
全文就是一张自己设置的“初三作息时间表”，将一张作息表作为透视初三生活的一个窗口。
⑦仿拟式思路
全文仿拟出若干首诗词，从各个方位来表现初三学生的刻苦努力与不懈追求。
⑧连续剧思路
全文用电视连续剧的形式聚焦于初三的某一天，在一集接一集的故事中，展现初三生活的紧张、忙碌、苦恼，表达学生对应试教育的反感。
请看，构思的路子一拓宽，我们就能文思如涌，佳构迭出。
四、打开语言的匣子，发展语言的个性
语言创新是学生作文的一大难题，怎样打开我们的语言匣子，使作文语言具有个性呢？
一是求“新”。这主要是针对那些大众化、公式化的语言而言的。求“新”就是要“惟陈言之务去”，写出语言的变化多姿。如：“阳光温柔地翻晒着花草树木，也翻晒着老人们脸上的皱纹。”这一句主要是用词的求新，若将“翻晒”变成“照耀”，这个句子就很一般了。二是求“朴”。我们很多同学有一种错误观念，认为只有语言华美才是好文章，于是拼命“涂脂抹粉”，结果是华而不实 。其实，只要能使“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”，语言就会别具情韵。请看——
①妈妈要走。爸爸要不走。接着是妈妈说走就走，爸爸说不走就不走。只是苦了我，不知是跟着妈妈走还是守着爸爸不走。（走亲戚意见不统一，爸妈闹矛盾）
②一个秀气，一个洋气，一个土气。秀气的满是灵气，洋气的全是娇气，土气的流露出几分傻气。（三个女同学的肖像）
这两段文字无华丽的词藻，于朴质中可见语言的功力。
三是求“意”。古人说“炼句不如炼意”。炼“意”应该语言表达的最高境界，它往往能集纳和涵盖多种审美意蕴。请看下面的例子——
虽然没有白鹤，成群的乌鸦却聚散无常，皆一起在夕阳里，翅膀驮了霞光齐飞。（若把最后一句改为“在夕阳里飞翔”，句子的意韵就差多了）
综上所述，无论是选材、立意，还是构思、语言，都应该努力创新。只有创新，我们才能写出一篇篇佳作。
【美文示例】 初三的“光盘”
A面
初三就是上学路上匆匆忙忙回家途中慌慌张张。
初三就是男老师上课洋洋洒洒女老师下课拖拖拉拉。
初三就是早自习时迷迷糊糊晚自习时朦朦胧胧。
初三就是无数资料纷纷扬扬无边题海浩浩荡荡。
初三就是七科老师晕晕乎乎莘莘学子浑浑噩噩。
初三就是奔入食堂跌跌撞撞跑进寝室哼哼唱唱。
初三就是考试之前咿咿呀呀考试之后呜呜咽咽。
初三就是老师的教诲拉拉杂杂父母的叮咛唠唠叨叨。
初三就是家长会前平平安安家长会后风风雨雨。
初三就是金榜题名风风光光名落孙山凄凄惶惶。
B面
初三就是一匹纵横驰骋追逐落日的不羁野马。
初三就是一朵邂逅在青春街口的绚丽彩云。
初三就是一抹蓬蓬勃勃流泻生机张扬希望的新绿。
初三就是一片让三月霏雨洗得湿漉漉的花瓣。
初三就是一只让五月阳光凝住了翅膀的快乐青鸟。
初三就是一阵被九月秋色点亮双眸的季风。
初三就是一束被腊月雪花擦红的俏丽的寒梅。
初三就是一点花雨一般的五彩缤纷的通灵音符。
初三就是一首清纯浪漫的抒情的散文诗章。
初三就是一篇含蓄隽永的玫瑰色的美丽童话。
[点评] 此文是一篇创新意识极浓的佳作。一是选“点”创新，全文用散点辐射的方式，从两个“面”中拉出若干的“点”，展现了初三生活的方方面面。二是构思创新，作者将初三学生的生活巧妙地浓缩在一张“光盘”之中，读“A面”的内容，我们能感受初三生活的紧张与无奈；而读“B面”的内容，我们既能感受初三生活的浪漫清纯，亦能感受初三学子的青春活力。三是语言创新。“A面”的每一句中都运用了两组叠词，语言不乏哀怨，恰到好处地表现出初三生活的酸辣苦涩，如同交响曲，嘈嘈切切。“B面”的每一个句子充满了青春张力，语势舒缓，展现了初三学子的蓬勃朝气，如同一支小夜曲，温馨而迷人。
【新题导练】
文题一：良好的开端
每一个人，在学习上，在生活中总会有一个开端，有些开端往往是良好的，甚至是刻骨铭心的。请用上面的文题写一篇文章，文体不限。
[点拨] 本文可以写记叙文或议论文。以记叙文的选材创新为例，可以摒弃那些成绩滑坡了振作起来，以此为“开端”的陈旧故事，应尽量撷取那些新鲜的生活画面来表达主题。比如：班级争夺“流动红旗”的开端，寝室争创“最清洁”的开端，家庭争做“双文明户”的开端等等。以议论文的开头为例，不一定都要开门见山提出中心论点，比如：可以通过铺展一组良好开端的画面引出论点，可以通过一则小故事引出论点，可以列举出几句名言引出论点等等。
文题二：请看我的小发明
作为一个充满青春活力的初中学生，我们或多或少都有过“小发明”。请用上面的文题写一篇文章，文体不限。
[点拨] 此文题最好写记叙文或说明文。现以说明文为例说几种创新思路。①互相比试式。很多同学争着比试自己的“小发明”，这样全文便可写成众多的“请看我的小发明”。②自我介绍式。全文请某一种“小发明”进行自我表白，也可以请几种“小发明”作自我介绍。③网上点击式。以网上聊天的形式介绍“我”的“小发明”。还可以用书信式，公文式等进行构思。
文题三：美，在
你生活在一个美好的时代，在迷人的清晨，在宁静的黄昏，在温暖的校园里，在和睦的家庭中……到处都可以寻到美的足迹。请将上面的文题补充完整，写一篇文章，体裁不限。
[点拨] 此文题可写记叙文、散文，也可以写议论文。若写议论文，特别要注意填好题目。从立意的创新来看，不可千篇一律地写什么“奉献精神”、“助人为乐”、“送温暖”之类的主题，你可以表现邻里和睦的主题，可以表现家庭开展精神文明建设的主题，可以表现科技下乡的主题，可以表现民风民俗的主题，可以表现爱美争美的主题……生活是一片广阔的海洋，只要能表现生活中的美点亮点，文章的立意都会是健康的、积极的。
文题四：在学生中吃零食的同学不可谓不多，请你以“吃零食”为话题，写一篇文章，文体不限。
[点拨] 此文宜于写记叙文和议论文。若写记叙文，从选材来看，是可以选出很多新点子的。“吃零食”的喜、怒、哀、乐中，一定包含着许多新鲜有趣的故事，越是有生活气息的故事越有感染力；从立意来看，立意的创新并不是要表现伟大和崇高，很多表现生活情趣的文章也会新人耳目。若写议论文，你可以从几个方面发表观点。对吃零食，你可以持否定态度，可以持肯定态度，也可以分析其利弊，只要言之成理就是好文章。
文题五：阅读下面的材料，自拟题目，写一篇文章，文体不限。
有一次，在德黑兰举行国际摔跤邀请赛，伊朗运动员获胜。狂热的观众把白花花的硬币向运动员扔去。不少外国运动员连忙弯腰拾钱，有的干脆脱下球衣装钱。在场的中国运动员却端坐不动。几个外国人爬到他们脚下，一边拾钱，一边抬头困惑地看着中国运动员。伊朗电视台记者立即将镜头对准这一场景，全伊朗的电视观众都看到了这动人的幕。
[点拨] 本文可写记叙文和议论文。写记叙文要在细节的扩充上创出新意，比如：开篇体育场气氛的渲染，伊朗运动员获胜后观众的躁动，外国运动员抢拾硬币的举止，中国运动员的鄙夷不屑，外国运动员拾钱交给中国运动员的挑衅等等，写出了新的细节，文章才生动形象。写议论文可以“祖国的尊严高于一切”作为论题，文中的语言应该充满深情，充满激情，若尽是陈词滥调，就难有说服力了。
文题六：根据提供的材料，进行合理的想象，写一篇文章。
晚上，一家人又为看电视发生了矛盾。爸爸要看运动会，奶奶要看《还珠格格》，妈妈要看《牵手》，我要看《笑傲江湖》。于是，家里出现了这样一幕……
[点拨] 这是根据提供的材料写想象作文，它展示的是学生的创造思维。下面提供一种创新的构思。晚上，爸妈走亲戚未回，奶奶在隔壁聊天，“我”可独享《笑傲江湖》了。哪知奶奶回来要看小燕子，“我”怎么也不同意。正闹着，爸妈推门而入，爸一进门就嚷着看足球赛，妈一坐下就喊着夏小雪，频道争来抢去，屏幕闪来晃去，谁都在看，谁也没看清什么。“我”不满了，决定耍蛮锁定令狐冲，突然，停电了！于是，一家人都在等电来，耐心或不耐心地等，可电就是不来。
这种构思，新颖别致，充满了喜剧色彩。
[实战演练]
材料作文：
仔细阅读下面的文字，按要求作文
（1）不要将自己的不足与他人的优势比较。
（2）记住，你自己是独特的。欣赏自己的独特之处，同时也要给他人以应有的尊重。
（3）凡遇失败，切莫自责自己。
（4）和处世积极、喜欢与你同行并共享人生的朋友交往。
请根据材料，联系实际，任选一个角度构思作文。自主确定立意，拟定标题，选定文体；不要脱离材料含义作文，不要套作，不得抄袭；不少于600字。
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