动人的眼神 会心的微笑
作文，有人戏称“憋文”，老师难教，学生难学!每逢作文课，总有学生愁眉苦脸，抓耳挠腮，或无话可写，或干瘪无味。 学生愁，老师忧。问题根源何在?一是学生课外涉猎少，文化积淀少;二是学生不善于用敏感的眼睛去发现，不善于用细腻的心灵去体会，忽视了生活中的很多动人细节。 何为动人细节?富有个性特征的外貌、动作、语言和心理活动等。
那么，作文如何才能写出精彩的细节，写出那些动人的眼神，会心的微笑呢?
一、赏析经典细节，心向往
《故乡》中的杨二嫂：凸颧骨，薄嘴唇;两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。“一面忿忿地回转身，一面絮絮地说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一幅手套塞在裤腰里，出去了。”(尖酸刻薄 爱占小便宜)
《鲁提辖拳打镇关西》：扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在一边，却便似开了个油酱铺，咸的，酸的，辣的一发都滚了出来……
提起拳头来就眼眶眉梢一拳，打得眼棱缝，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺，红的，黑的，紫的都绽将出来……
又是一拳，太阳穴上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，磬儿，钹儿，铙儿一齐响。
(神勇，干脆，解恨，色、香、味、响俱全)
《范进中举》：屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道：“这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了回去?”范进道：“眼见得我这里还有几两银子，若用完了，再来问老爹讨来用。”屠户连忙把拳头缩了回来，往腰里揣，口里说道：“……”(爱钱如命，见钱心喜，假意推让)
鲁迅《故乡》：他身材增加了一倍;先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹;眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着;手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。(呆滞木讷，犹如木偶，成年劳累，艰难度日。)
朱自清《背影》：我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的，过一会说，“我走了;到那边来信!”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说，“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。 (爱子情深，勉为其难，朴实真切，牵肠挂肚) 二、体味生活，观察阅读人生百态，勤思考
1. 走进生活，用发现美的眼睛和感受美的心灵留心周围的事物，做生活的有心人。
细致地观察生活，用心去感受身边的母爱、父爱、手足之情、血脉之亲。做生活的有心人，不放过与父母等亲人相处的每一个生活小镜头。平时要多跟亲人交流。
2.品读生活，坚持每天写一篇观察日记，写一个人物或一个场景。关键是要细致观察。每天认真观察一个人，努力发现这个人的特别之处。比如衣着、神情、气色、动作、语气、语调等，并由此去揣摩他的思想情感。在观察积累的基础上，多进行限时片断作文，刻画动人细节。
3.细节要典型独特
细节要能表现人物个性。不同的人性格不一样，经历也不同。因此写作文时应该选择那些能表现人物性格的细节，只有符合人物性格特点的细节才是最合适的，而这样的细节也最能真实地表现人物，使人物形象更加鲜明。例如：“个儿挺高，背有点驼，四方脸，高颧骨，脸上布满皱纹，两鬓都斑白了。”(既给人以饱经风霜的印象，又让人感到忠厚朴实，可亲可敬)
4.细节要真实
只有真实的细节才能准确地把人物的性格刻画出来，给人以真实感。所以，我们在写作文时描写的细节要真实可信，切不可胡编乱造。
请看这样一段话 ：“母亲要动手术，我被允许呆在手术室里，我看着医生忙碌着，嘴里一直唱着那首歌，歌词敲打在我的心坎上，也敲打在母亲的心坎上。至少我们还有梦，妈妈你一定要好起来。”
这个细节描写是假的，因为手术室里家人是不能进去的。医生做手术时是聚精会神的，不允许唱歌。作者想要表现的对母亲的情感是真的，语言功底也很好，但这一细节的描写明显是经不起推敲的，自然也就很难打动人了。
5.从细微处入手，用真实生动的细节描写真情实感
生活中经常能遇到一些细微的小事，只要我们仔细观察、用心体会，就会发现在这些小事上同样能体现亲情的伟大。如果我们在写作时能尽可能地抓住真实、生动的细节进行定格放大，运用多种手法将细节写真实、写具体、写生动，尽量做到细微之处显真情，同时用最美的语言将自己对亲情的体会、理解和感悟真实地表达出来，那么我们的作文便是成功的。
三、日记、随笔、漫谈自由练，手不停
1.坚持自由练笔，养成经常写的习惯
写作能力的提高也必须经过大量自由练笔的训练。自由练笔的内容侧重于刻画生动细节。在这个范围内，可以自由选材，写自己生活中任何人的任何方面。老人、小孩、同学、老师、家人、朋友等，要写得有血有肉。
2.形式多样，增加兴趣
让写作真正走进生活。将鲜活的内容适时地引入写作。如“三·八”妇女节，为母亲做一件事，并记述下来;对萨达姆实施绞刑之时，写出自己的看法……写作形式也是灵活多样的，可以以日记、随笔、漫谈、周记的形式写，也可以表现为情景作文、实践作文。从班上任意选取一个同学，对其进行外貌的细节描写，并再请同学根据描写猜人名;另外，还可以随堂进行口头作文练习。还可以办墙报、专题作文展等等，增强成就感。
总之，生活给我们留下深刻印象的常常是一些细节，如草地上归来，记住的可能只是一朵花，一株草;与友人告别后，记住的可能只是他的某一个习惯性动作或一句有个性的话;与父母相处，记住的可能是父母的一句话、一个动作乃至一个眼神。只要我们善于抓住这些真实、生动的细节，并将这些写具体、细致，并进行必要的“定格放大”，便能更好地抒发真切、自然的情感，使文章于细微处动人心魄。同时，生活是写作的源泉，要走出围墙，用自己的眼睛和心灵去感受世界，积累生活素材，再用自己的笔把这些感受物化。
关注生活，做生活中的有心人!“借我一双慧眼吧，让我把这纷扰，看得清清楚楚明明白白真真切切”，让我们凭着一双发现美的慧眼，凭着一颗感受美的童心，刻画出那动人的眼神，那会心的微笑。
