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有人喜欢细雨蒙蒙的春天，有人偏爱烈日炎炎的夏天，有人钟情硕果累累的秋天，有人垂青白雪皑皑的冬天……你的感觉又是如何呢？请选择一个你喜欢的季节或代表这一季节的景物，以“季节”为话题，写一篇不少于600字的文章。
要求：自拟题目，文体不限，写出你喜欢的理由。
[构思点拨]
这是一道要求展示某一季节时令风采的文题。
“季节”是比较抽象的概念，要想写好四季，就要充分发挥自己的眼睛、耳朵等感官的作用：在不同的季节里，在大自然中看到了什么？听到了什么？感觉到了什么？如果选择写春天，首先可以确立“一年之计在于春”、“春天是播种希望的季节”等主题，然后以空间的变化为线索，一一描写春天的景色，在叙述中穿插议论抒情，点明主旨，在表现手法上还可以恰当地运用比喻、拟人、对比等修辞手法，来增强文章的感染力。
[例文参读]
春天的色彩
春天的颜色真是五彩缤纷：太阳是红灿灿的，天空是湛蓝的，树梢是嫩绿的，迎春花是娇黄的……难怪诗人爱吟咏春天，画家爱描绘春天，因为春天是世界一切美的融合，一切色彩的总汇。我很奇怪，这五彩缤纷的色彩为什么会不约而同地选择春天来到大地?
春天的雨是连绵的、柔和的，它滋润着大地，抚摸着大地，小声地呼唤着大地；在人们不知不觉的时候，它们竟悄悄地汇成了小河，积成了深潭，啊，原来是春雨给潭水带采了绿色的生命。
风和雨总是结伴而来的。早春的，带点儿寒气的风，吹醒了万物：树梢绿了，大地绿了，连高耸的楼房的平台也绿了。宋朝的王安石有诗云：“春风又绿江南岸”。说的多么好啊!但又何止是“绿”?
在风的吹拂下，满山遍野的小花睁开了眼，一朵、两朵，—丛、两丛……连成片，汇成海。人们面对这蓝的、红的、黄的……气势磅礴的色彩的海洋，烦恼没有了，萎靡没有了。感谢春天的色彩给我们带来向上的力量和信心。
再看看春天的天空吧。怎么天空也是五颜六色，使人眼花缭乱?啊，那是孩子们放的风筝。在蓝天白云的映照下，千姿百态的风筝潇洒自如地飘舞着，飞升着，多么使人心旷神怡的景象啊!春天属于孩子们，天空属于孩子们，然而他们不是同时也在努力地打扮着春天，增添着春天的色彩么?
但是，如果你俯下身子去仔细审查，你会发现在悦目的色彩中，还有零星的枯黄，那是残冬留下的痕迹。你也许会叹息：“真是美中不足啊!”的确，望着那几茎折肢断臂、垂头丧气的小草，谁还会有好心境?可是，你不妨剥去枯黄的冬衣，你会有更新奇的发现：嘿!里面却是绿的!原来外表枯黄的小草也在孕育着，孕育着更绚丽的色彩，孕育着更美的夏天。
我终于明白了春天的色彩为什么这样丰富：是春姑娘手中的彩笔勤奋地挥动着；是稚气的孩子们天真地打扮着；是被人们忽视的小草默默地孕育着。尽情地享受着春的色彩的怡悦的人们啊，你为春天的色彩贡献了什么?
（选自《新概念中学生作文辅导手册》作者：陈 萍）
[例文评点]
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