冠华作文网: 为了一切学生,一切为了学生!
打造满分作文,从冠华作文网开始!
网站首页
中考导航
教育资讯 | 网络信息 | 网络作文 | 竞赛作文 | 小考频道 | 中考频道 | 高考频道 | 考后点睛
英语特区 | 教师频道 | 家校互动 | 网站社区 | 同行作文 | 帮助中心 | 在线留言 | 设为首页
中学作文 | 中学佳作 | 作文素材 | 专家指导 | 阅读训练 | 满分作文 | 作文预测 | 中考真题
站内搜索
文章

相关栏目

最新文章

图片主题

热门文章

推荐文章

文章 下载 图片
 
您现在的位置: 冠华作文网 > 中考频道 > 专家指导 > 正文         ★★★
题目的快速审视
(作者:佚名 更新时间:2009/2/9 20:50:01 信息来源:互联网 点击:我要投稿

题目的快速审视
审题是快速写作的第一步,而且是文章成败的关键性一步。审题的具体任务,就是正确把握命题人的意图,全面准确地理解题目要求,弄清写作内容、范围和重点,明确立意,确定文体,选用恰当的写法,列出切合题意的构思纲要。快速写作要求在很短的时间内完成审题任务,不能磨磨蹭蹭、慢条斯理地揣摩、分析。题目快速审视的常见有以下几种:
(一)、语言结构分析法
每一个文题,都有一定的表达形式,或是一个完整的句子,或是不念旧恶短语,或是一个词,它们都有一定的语法关系可以寻找。
1、主谓式文题
用完整的句子作文题,它们往往都是主谓关系。这类题目一般就是文章所要阐述的中心点,或是要表达的中心思想。其主语往往就是阐述的对象,谓语则是要阐述的观点,或是文章的中心内容,有时又是决定文章内容的题眼,而其他的定语、状语等成分就是题目的取材范围。
如,《我跟妈妈学洗衣服》,题目中的“学”就是重点,文章应把“我”从不会到会这个“学”的具体过程写详细。主语“我”是限定题材的指示词,有了这个主语“我”的限定,文章就不能写其他人了。“妈妈”这一状语,限定了“学”的对象。
但大多数文题,都不是完整的句子。面对这些题目,我们应抓住中心词语,先给以补充,再进一步审清题意。如《我的理想》,就是主谓结构省略式文题,审视这类文题,首先要将它补充成主谓式文题:《我的理想是当一个……家》,然后按主谓式文题进行审视。
2、偏正式文题
审这类文题,必须把握中心词与修饰语的关系,确定写作的重点。如《“0”的启示》,中心词是“启示”,它表明文章要用说方式来表达,而“0”则是修饰词它是“启示”的对象。又如,《我最崇敬的人》其中心词是“人”,于是明确是写人的文章,修饰限制词“我最敬爱的”,这主限定了写人的内容,是要写些人品质上令人崇敬之处,而且这个人必须是“我”了解的,让我崇敬的,题眼要落实在“崇敬”一词上。
3、动宾式文题
动宾式文题抓住最能体现观点的动词,然后扣住宣誓宾语,重点阐述“为什么”这一问题。如《提倡能者为师》,动词是“提倡”,宾语是“能者为师”,文章的重点就是阐述为什么要提倡能者为师,……主要是正面立,如果再深入一层,还可阐述“怎么办”,即怎样提倡能者为师。这种分析综合,有利于根据题目要求展开述,突出中心。
(二)捕捉题眼法
清代文家刘熙载在《世概》中说:“题有题眼,文有文眼。题眼或在题中实字,或在题中虚字,或在无字处”。
这里所谓的“实字”“虚字”或“无字”处,即所谓的“题眼”。它是揭示题中思想意义,指出题目写作重点表现题目感情色彩的所在。即今人所谓的关键词语。……“无字”处,不仅提示审题要注意使用联想开掘题目的 “言外之意”,找出命题人的“潜台词”,而且它之所以成为“题眼”,就在于它在“启发提示”之外,不定期提示题目的主旨和文章的表意重点。因此,题目到手时,千万不可大意,必须仔细体味,尽快捕捉住题眼。
题眼在主谓式文题中,往往是为主动词。如《我的家乡变了》,要写的内容当然是“家乡”的“样子”,可这是提示题材内容的,而“题眼”则是为主中心词“变”这个题眼,或再写出“变”的原因、“变”速度、“变”的过程,从中挖掘也题旨更深层的意义。
当然,快速写作审视文题,绝不允许作者按部就班地揣摩。它要求我们以极快的速度,运用同步审视的方法审题,即采用扫描的方法,对题目瞥一眼,立即就能决定写什么,表达什么主题。
(三)辩明关系法
所谓辩明关系,就是用辩证思维的方法,辨清楚构成题目的词或词组之间的特定关系。在审题时,必须仔细辩明这些题目本身蕴含的关系,因为这类议文的特点,一般说来主是构成题目词或词组之间的特殊关系。如《自由与纪律》这个题目,首先就要快速辩明“自由”与“纪律”的关系,然后再根据二者的关系立。辩证唯物主义常识告诉我们,没有纪律就没有自由,没有自由也无所纪律,二者之间是对立统一的关系。其实,这就是文章的点。当然,也可以根据这种关系再灵活变通一下,这样立:“人要有自由但自由要受纪律的约束。”或者是换一个角度立,但万变不离其宗,不管从哪一个角度立,都离不开二者之间的辩证统一关系。
运用这种方法,可以防止审题时理解上的偏差,准确地把握题目的含义所在,深入的挖掘文题内在意义与问题的实质。题中词与词组与词组的内在关系,大致有以下几种。
1、因果关系
如《立志与勤奋》一题,人要立志高远,树立崇高的理想,“立志”是“因”;“勤奋”是“果”,由于具有远大志向,明确了努力方向,因此才“勤奋”地学习,工作成为栋梁之材。
2、条件关系
如《根深才能叶茂》一题,强调根深这一必要条件,立也是以这条件为依据的。在阐述这类题目时,要防止绝对经,片面性。条件是相对的,也是可以变化发展的,如果不用辩证的观点来看问题,来阐述题目,会导致思想内容的错误。
 3、选择关系
选择关系的文题,都要说清楚选择的理由。如《与其临渊慕鱼,不如退而结网》这一选择关系的文题,必须说明为什么不能光有“临渊慕鱼”的空想,而必须“退而结网”,采取实干态度的理由。
4、递进关系
如《昨天·今天·明天》一题,三个概念是递进关系:回顾“昨天”,更明确“今天”该怎么做;“今天”的努力,是为了创造美好的“明天”。
5、对立关系
如《失败与成功》、《自由与纪律》,这两个题目中的概念是对立的一对矛盾,但在一定重要条件下,它们又是对立的统一。阐述这样的题目应该强调其统一性。
6、对比关系
如《革新与守旧》、《俭与奢》,这两个题目中的概念是相反的,它们形成了鲜明的对比,述时,要抓住它们的不同点,采用正反的证方法有破有立。
7、依存关系
如《专与博》、《学与思》,这睦题目概念与概念之间是相互依存的叛乱。“博”是“专”的基础,没有广博的知识,难做到有建树的“专”。孔子说:“学而不思则罔,思而不学则怠”,这两句话就阐明了“学”与“思”之间的依存关系。
运用辩明关系法审题,思维具有明确的方向性,不会走弯路,因而能大大加快审题速度。
(四)提示寓意法
有些作文的题目或材料很含蓄,所以不能就事事,必须深挖内涵,正确提示寓意。如《羡鱼与结网》一题决不能是述捕鱼的问题;《一屋不扫,何以扫天下》一题不能理解为述环境卫生工作。尤其是材料和图表型作文更应认真准确地理解材料或图表的含义。
提示寓意常常表现为探求其比喻义、象征义和引申义三个方面。
1、比喻义
某些作文题或材料是要取其比喻的意义来进行阐述的。比喻是修辞方法的一种,不明喻、暗喻还是借喻,都是取了其此物与彼物的某一相似点,这对材料作文尤为重要,否则文章就会离题,就不符合作文的要求。如《毁树容易种树难》,题面上讲的是:“种树毁树的事”,但这材料的本身确是个喻体,这喻体所蕴含的喻旨是:“毁易兴难”。喻义有深刻的哲理。审题时要领悟文题的深刻寓意,透过本体,抓住题旨,确立“毁才容易育人难”、“毁业容易创业难”……的题旨,做出切合题意的文章。如果只着眼于喻体本身,就树树,大讲植树造林、育苗经验、植树常识、护林管理、水土保持的作用,这不仅是在表面现象上兜圈子,也与文章的要求“南辕北辙”了。
2、象征义
象征是文学创作的一种表现手法,借助某一具体事物的形象,以表现某种抽象的概念、思维或情感,其特点是利用某种象征物与被象征物之间的某些类似,使被象征物的某一内容得到含蓄而形象的表现。某些题目所含的正是一种象征的意义,因此审题时不能就事事,应挖掘它的象征义,考虑它象征什么最有现实意义。如《梅花欢喜满天雪》一题,就不能一味地赞美梅花的不畏严寒,而是要由梅花傲立于雪中产生联想,以它的形象来象征人们不畏强暴,威武不屈的高风亮节,也可以象征不怕困难,不为困难所吓倒的坚强不屈的性格。这样,从它的象征义来审题,立意才会高远、新颖。
3、引申义
引申义的愿意是某词从原义产生出新的意义,这种新义与原义有某种相关性。就审题而言,即由某事的意义引申出其他有关的意义,也就是由此及彼的借题发挥。如《由东施效颦想到的》,此题的重点是“由……想到的”,因此不特谈东施如何效颦如何效颦,而是廉洁奉公人东施效颦一事引申开去,引出对有关现实问题的议。审这一类题目首先必须搞清题目中所提到的事或所体现的含义,然后根据此含义进行联想类比,引申发挥,切不可牵强附会,生拉硬扯。《由东施效颦想到的》一题中,
“东施效频”是个典故,它的含义在于讥讽那些不问具体情况,机械仿效别人的人,有这个含义,我们可以联想到社会生活中的种种类似做法,不考本地区本单位的具体情况,照抄别地区别单位的经验,不顾自身的学习条件生搬硬套其他人的学习方法。总之,抓住这些含义联系实际,由此及彼,借题发挥,就能写出有内容的文章。
 (五)信息抽因法
有时命题不是一个“题”,而是提供给一个材料或几条信息,要求作者根据提供的信息拟题作文。对于这种情况,完全可以采用信息抽因法来审题。由于信息是多种因素的集合,审题时就庆在钻研和解析信息的基础上,把蕴含在信息中的有关因素即“信息因”抽取出来,从中确立表达的方向和基调。这里所说的“因素”就是指文题提供的已知条件,也就是审题的出发点。所谓信息抽因法,对众多的信息抽取共同的“信息因”(即公共因)。信息多了,相异点也多。若抽取不同的局面。正确的做法是抽取公共因素:把每个信息都有的“信息因”抽取出来。
信息抽因法,有时为了使文题中的重要信息突现出来,常需要抽取无关因素,就是批复杂的因素为简单因素,化多个因素为单一因素。这样,就能用极短的时间明确题旨,解决写什么的问题,从而达到快速审题的目的。如《理想与梦想》这个题目就包括了“理想”和“梦想”两个因素。
同时,运用化简因素法审题,有时要全部舍弃题目中已有的因素,而去寻找新的因素。一些联合结构的形式表达的作文题,往往是这样。找到文题蕴含的内在因素,审题的任务即算完成,不必再其他方面浪费时间。
(六)大题小作法
所谓“大题小作法”,就是从较多的、普遍的现象中选择较小的范围或话题,把内容说得具体些,道理议得深刻些。如得到的作文题题十分宽泛,若不仔细分析,信手写去,就会面面俱到,主次不分;或者泛泛而谈,仅及皮毛;或者人云亦云,老生常谈。因此,首先要把大题目分成窄题或分题。我们知道,大题目比小题目要难写得多,宽题目要比窄题目难写得多;要想写得快些,可以把大化小,变宽为窄。这样,题意就非常具体化,目标更加集中,构思更加迅速。
如《记一件事》,可以写天翻地覆的大事,也可以写不起眼的小事,遇到这样的题目,为了迅速起见,就可以化成“记一件新鲜而有意义的小事”;又如《我印象最深刻的一个场面》,可以化成我印象最深的一个(会议、电视)场面等。训练:《谈学习》         
(七)借题发挥法
借题发挥法适用于审视感想式的作文题,如读后感、观后感一类作文。运用借题发挥法审视,能很快把握题旨,明确文章的立方向。借题发挥就不能拘泥事实,就事事。借题发挥法要善于触类旁通、举一反三。如《从鲁迅弃医从文谈起》,就是感想式的议文题目,题旨不在于评鲁迅弃从文的对不对,而在于议从这件事受到的启发和教育等等。
同时,运用借题发挥法审题,也适用于“引发类”的作文题,如:《从一则广告谈起》《“龟兔赛跑”的新启示》,这一类题目的审视要掌握两个要点,一是“借题”,二是“发挥”。借题之精髓、内涵,发己之见解、观点。而且所发之观点与题目要一脉相承,一线相通。换言之,阐述的观点确实是从题目中引发出来。
      一般说来,这类作文题所阐发的观点就是题目所蕴含的深意的表露。只要掌握了这两点,审题时就迎刃而解了。
(八)整体同步审视法
整体同步审视不同于上面介绍的各种对作文题采取分解研究的方法。它的特点是,首先,从整体上去审视作文题目,具有综合性的特点,对作文题目采取扫描的方法,题意、题型、选材范围、表现形式、写作要求,直到根据写作才自身条件要能引发的题旨、情感、内容,以到写作者自身的能力等方面作同步审视。只要对题目瞥一眼,立即就能决定写什么,表达什么主题。其次,它是主客观统一的,即客观作文题目与写作者主观条件和能力的统一。这一审题方法,写作者必须注意如下两点:
(1)从自己的实际情况出发,选材时抓住自己熟悉的、有把握的内容。
(2)要紧密结合现实情况、时代特点。审题时,要在诸多的重点里,看哪一个侧重点富有时代气息,看法新颖……       .
可见,快速写作时,不仅要注意揣摩题意要重视对作文题的理解,考虑自身因作文题目而引发出的情感和联想内容,审定自身对表现或阐发题旨所具备的条件能力。

点击更精彩!

  • 上一篇文章:

  • 下一篇文章:
  • 更多
    • 姓名: *
    • 评论内容:
    • 验证码: *

    • 请遵守《互联网电子公告服务管理规定》及中华人民共和国其他各项有关法律法规
    • 严禁发表危害国家安全、损害国家利益、破坏民族团结、破坏国家宗教政策、破坏社会稳定、侮辱、诽谤、教唆、淫秽等内容的评论
    • 用户需对自己在使用本站服务过程中的行为承担法律责任(直接或间接导致的)
    • 本站管理员有权保留或删除评论内容
    • 评论内容只代表网友个人观点,与本网站立场无关
    | 设为首页 | 加入收藏 | 联系站长 | 版权申明 | 作文网 |

    地址:中国江苏 网监备案:32092502000081 E-mail:[email protected] 站长:陆浩
    编辑部、作文QQ群:228658618 通联部QQ:390008545 技术部QQ:81263931 版权所有©冠华作文网
    万网”提供技术支持 苏ICP备06005225号