妈，你这本正在被我品读的《哆啦A梦》，真是趣味十足!

远处的母亲好像有所发现，向后一转，恰好看到我，冲我一笑，阳光也暗了几度。随即，又开始洗她的衣服去了。

妈妈，你是一本本我永远都读不完的书藉，我愿用尽我的一生，好好读你。

第五单元：说明事物要抓住特征

一、新课导入

一棵树上的叶子，看上去样子好像都差不多，但仔细观察就会发现，没有两片树叶是完全一样的。这件事告诉我们，即使是十分相似的事物也是有差别的，它们各有各的特点。例如《苏州园林》的特征是“游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。”《中国石拱桥》的特征是“形式优美，结构坚固，历史悠久”。这就告诉我们在说明事物时要抓住事物的特征。

二、学习目标

1 、掌握常用的说明方法，能够在观察和比较的基础上抓住事物的特征进行说明；

2 、围绕事物的特征，灵活运用恰当的说明方法，合理安排说明内容和说明顺序；

3 、养成仔细观察、善于辨别、勤于思考的习惯，努力提高写作说明文的水平。

三、理解什么是事物的特征

回顾一下《蝉》这篇课文，看看作者写“蝉的卵”，分别抓住什么特征来写。

明确：①选择枯枝产卵，防御危险；②寻觅藏身的地方，避免死亡；③钻进地里，四年的黑暗苦工。（或：①蝉从产卵到成虫的过程很艰难；②在这个过程中，它会遇到重重危险；③经过四年地下苦工，最后才能换来短短一个月的阳光生活。）

以“兔子”为例，让同学们先描绘自己见过的兔子的模样( 如：长耳朵、红眼睛、三瓣嘴) ，进而告诉学生，事物的特征就是某一事物区别于其他事物的独有的标志。

四、说明事物抓住事物特征的方法

1 、要认真观察和比较。

通过细致、反复、深刻的观察，用眼、耳、口、鼻等感觉器官，对事物进行看、听、尝、嗅，来准确全面地把握事物的特征。另外要深入思考，将说明对象和类似的事物进行多方面比较，对掌握的有关信息进行筛选，分析出异同。

2 、运用恰当的说明方法。

说明的方法很多，我们在写作的时候，可以根据写作的需要恰当地选用。如，《中国石拱桥》中为了说明中国石拱桥历史悠久的特点，引用了《水经注》里的资料，用的是引资料的说明方法；再如《苏州园林》里为了说明苏州园林不讲求对称，将苏州园林里的亭台轩榭与其他地方建筑进行比较，用了作比较的说明方法。

3 、语言要准确，更可以进行生动的描写。

《蝉》中为了突出蝉脱壳的特征，作者对蝉脱壳的过程进行了生动的描写，“在空中腾跃，翻转，使头部倒悬，折皱的翼向外伸直，竭力张开。然后用一种几乎看不清的动作，尽力翻上来，并用前爪钩住它的空皮。”这样生动的描写不仅展现了蝉脱壳的特点，而且也避免了文章的枯燥乏味。

五、课本文题写作指导

第一题

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