升格后的文章比原文要好多了。写出了作者对父亲深深的爱，较好地突出了“书写亲情”这一话题，尤其是开篇就点明文章主旨，篇末以自己的誓言再次点题突出中心。文章语言更加真实、生动。无论是描写还是抒情，都给人以自然真实的感觉。此外，巧妙运用各种描写手法，结构新颖，层次分明，便于读者阅读。文中“父亲在寒风中修车”的细节描写和“上学路上自己的内心独白”的心理描写，不但增强了真实性，而且深化了主题。

升格之前

“坏爸爸”

郭延平

记得上小学六年级时，每天放学归来，爸爸从不让我出门玩，在家看电视也不行。那时的我非常生气，但却毫无办法。

爸爸经常带着我下地干活。每当下地干活我就想起班里的那些从不下地干活的同学，我便开始抱怨，埋怨爸爸为什么让我干那么多的活。不过说归说，在爸爸的“威逼”下，我十一岁就学会了包饺子、炒菜。

随着时间的推移，我与爸爸的代沟也渐渐加深了，终于有一天，爸爸打了我。那是初三刚开学，我的成绩不理想，于是我有了辍学的想法。

那天我和爸爸在地里拾棉花，我把想了很久的心里话说了出来：“爸爸，我不想念书了。”爸爸一愣，还没等我反应过来，重重的一巴掌已经落在我的脸上。我扔下拾棉花的袋子，转身就往家跑。到家后，妈妈见状忙问：“平，怎么了？”我二话没说，关上自己的房门就哭了起来。

妈妈来敲我的门，我没有开。那晚我感觉爸爸和妈妈也没有吃饭，此后接连几天我都没有理爸爸。

有一天，我无意中发现了书桌上的字条：“平，对不起，爸爸不该打你。平儿，不要怪爸爸了好吗？原谅爸爸吧！”这时我明白了……

升格建议

1．题目要力求小而准确，并且父亲的形象应该更丰满。题目“坏爸爸”给人一种感觉——作者只在说爸爸的坏，这与作者所表达的自己最后对爸爸的认识不相符。文中的爸爸形象过于模糊，应该列举一些具体事例让其更加鲜活丰满。

2．形式要力求新颖。文章要新颖别致，脱离平庸，让读者有耳目一新之感，乐意去阅读，写作的目的才能得以实现。

3．语言要真实生动，以记叙为主，适当议论、抒情，写出自己对亲情的独特感悟。亲情是情感的自然流露，语言上应富有感情色彩和强烈的抒情意味。

4．结构要力求巧妙出新。结构要力求新颖，不呆板，既出奇制胜而又在情理之中。

5.篇幅太短，不符合文题中的字数要求，应适当增加字数。

升格之后

我的“坏爸爸”

郭延平

十多年来，我一直认为爸爸不爱我，不关心我。直到那一刻，我才真正明白……

——题记

在我心中，爸爸应是一把遮阳伞，让你不受风吹雨打；是一个不倒的支柱，当你累了，它是你永远的依靠。而我的爸爸却是一位“坏爸爸”。

记得上小学六年级时，每天放学归来，爸爸从不让我出去玩，连看电视也不行。那时我非常生气，却毫无办法。久而久之，我逐渐适应了这种生活，但总觉得自己的生活缺点儿阳光。

爸爸经常带着我下地干活，剥棒子、拾棉花、撒化肥、拔草……几乎什么活都让我参与。每当下地干活，我就羡慕那些从不下地干活的同学。我便开始抱怨，埋怨爸爸为什么让我干那么多的活。不过说归说，在爸爸的“威逼”下，我十一岁就学会了做饭。当人们夸赞我时，我感到很自豪，不过，我从没想要感激爸爸。

随着时间的推移，我与爸爸之间的代沟日益加深。终于有一天，爸爸打了我。

那是初三刚开学，由于成绩不理想，我有了辍学的想法。那天在地里拾棉花，我把想了很久的心里话说了出来：“爸爸，我不想念书了。”爸爸一愣，还没等我反应过来，重重的一巴掌就落在我的脸上。我扔下拾棉花的袋子，转身就往家跑。在回家的路上，我想：爸爸，我恨你，恨你一辈子。到家后，妈妈见状，忙问：“平，怎么了？”我一句话也没说，关上自己的房门便放声哭了起来。

天色已经很晚了，爸爸还没回来，我听见妈妈在外屋自言自语地说：“她爸怎么还不回来？”“呀，回来了，咋回来这么晚？你的脸色咋这么难看，出啥事了？”

“没事，叫平出来吃饭吧！”

妈妈来敲我的门，我没有开。听着爸爸“吧嗒吧嗒”抽烟的声音，我依然怨气难消。此后接连几天我都没有理他。

直到有一天，我无意中发现了书桌上的一封信：“平，对不起，爸爸不该打你，可你的那句话深深地伤了我的心。咱全家的希望都寄托在了你的身上。孩子，这么多年来我对你是有些严厉，可我那是希望你能够早日成才，专门磨炼你的意志的。平儿，不要怪爸爸了好吗？原谅爸爸吧！”

读着爸爸的信，我猛然想起了孟子的那句“生于忧患，死于安乐”。我在心里说：爸爸，我全明白了，我一定不会辜负您！

升格小结

升格后的文章，首先，题记及结构的重新安排使文章新颖；其次，在爸爸的严格管教下“我”取得的成绩以及妈妈的话语，使得爸爸的形象丰满鲜活，真实可信；第三，使用欲扬先抑的手法，先写爸爸“坏”，然后写爸爸的良苦用心，让读者体会到“坏爸爸”其实是一位非常了不起的爸爸，是一位需要细细品读的好爸爸，深化了“父母的温

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