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冠华作文网2014年中考作文真题猜想(1):“心中的彩虹”
(作者:佚名 更新时间:2013/12/6 20:06:38 信息来源:本站原创 点击:我要投稿

话题:心中的彩虹

 

提示:

你见过天上的彩虹吗?每当雨过天晴,赤橙黄绿青蓝紫,常常会有一道色彩缤纷的天桥架在空中,那便是彩虹。她的艳丽,她的娇美,引发了我们多少美妙的遐想。你心中也会有美丽的“彩虹”吧?

如果有的话,她会是什么呢?是你的一种美好回忆,还是你的一种珍贵的体验?是你的一种坚定信念,还是你的一种向往境界?是你的一种青春企盼,还是你的一种不懈追求?……

无论她是什么,她都是伴随你年轻的生命走向成熟的一种精神食粮,一种精神支柱,一种精神力量。你曾经为她激动、为她付出,请你以满怀的深情和流畅的文字,把此时此刻的所思所想写出来吧!

要求:

1.根据文章要写的内容和表达特点,选择恰当的文体(诗歌、戏剧除外);

2.不少于600字;

3.文中请回避与你相关的人名、校名、地名等。

解析:

题目采用比喻性语句。用“心中的”框定范围,引导考生用心灵感悟,抒发成长的美丽,描绘生活的情致,品味人格的魅力,感怀生命的意义。

“提示”和“要求”为考生做了重要的引导,这可以启发学生的思维,同时也照顾到了各个层次的考生。我们可以从以下三个方面对此题目进行分析,以把握其内涵:

[文题诠释]

题目中心词:“彩虹”,限定词:“我心中的”。


 
  我们对“彩虹”的理解是:之一是雨过天晴后的自然现象,之二是五颜六色,之三是如桥一样的形状。题目限定了“心中的”,表明我们的文章要挖掘彩虹的引申意。

彩虹美丽缥缈,高不可攀,给人以美丽的遐想,带给人美好的记忆——它其实是一种象征,可以象征成功、希望、追求,也可以象征幸福、友谊。可以指代对未来的美好希冀,也可以是对过去美好事物的怀恋。彩虹包含的含义很多,同学们只要进行合理的想象,加以联想,就会打开思路。怎样算扣题?只要写出了彩虹的引申义,并点到了彩虹即可。

怎样深入理解,找到更好的立意突破口?我们知道,彩虹总在雨后产生,雨几乎是出现彩虹的必要元素,我们又想到《真心英雄》的歌词“不经历风雨,怎能见彩虹,没有人能随随便便成功”。如此,思路便可打开。

另外,彩虹“五颜六色”的特点,又可使我们想到初三生活,可以写单色调的备考生活,也可以写五味俱全的多彩生活,只要文章做到立意升华,心中出现彩虹,看到前景和希望,与“单调”形成鲜明对比,或由那五颜六色寓意多味的复杂感受,指出付出的艰辛和酸楚是值得的,“挥汗如雨”后,定会见彩虹,等等,写法不一,这些因贴近我们同学的生活,给人以真实之感。

有的考生考前准备了素材,拿到此题感觉该题很明显与“挫折”密切相关,于是就将自己曾有的文章《我战胜了挫折》套用,可以吗?基本上是不错的,但还是要以“心中的彩虹”为文章的核心字眼,尽量略去原文“战胜挫折”这样的字眼。还有考生由彩虹拱桥一样的形状,想到了“彩虹桥”,彩虹像一座桥,架起人与人之间沟通的桥梁。一位学生此次写“和谐”和彩虹的联系之处,他提到“和谐是美的,彩虹也是美的”。该生写和谐非常好,但在点题,即与彩虹挂钩上欠缺婉转,有些牵强。若以“愿每个人心中都架起一座彩虹桥,彼此沟通,消除猜忌和隔阂,那么我们的社会将更加和谐美好”作结,此文将完美许多。一位学生写母爱,乍一看,母爱和“雨后见彩虹”有些远,但如果稍加变通,有前后对比,经历了某些事情,改变了对母亲的看法,其实也像和母亲心中架起了一座彩虹桥。

仔细想,这好似一个万能题目,“亲情”“友情”“道德”“挫折”四大主题都可以写进文章,前三者侧重写“沟通”,后者侧重写“雨后天晴”。当然,很多学生并没有提到彩虹之前的“雨”,没有提到经历一番挫折、汗水,最终心中出现了彩虹,而是直接写美好的东西,并将此比喻为“心中的彩虹”。这样的写法,没有仔细挖掘彩虹的诸般特点和深层含义,不能不说是个缺憾。

该题给我们的一个启发是,仅着力于考前准备素材,考试中刻意生搬硬套,非但阻滞了思维,还因为套得牵强,有“跑题”的风险。该题完全以初中生活为内容,便可既有的写,还可写得深刻感人。因此,挖掘身边的人和事,显得尤为重要。

一、感悟成长,体验生活

笔下的“彩虹”来自心中,是自己内心深处最美好的,是自己所“向往”“追求”“企盼”的。这些情感和体验一定是来自生活的,一定是最难忘、最激发活力、最不愿割舍的。描述自己“心中的彩虹”,每个人都有话说。只要你是事件的经历者、目击者、代言人,你的所感所悟就能引发读者的

共鸣,就能在字里行间闪现智慧的火花,为写作的成功增光添彩。

二、虚实相交,丰富多变

回首自己成长的历程;感恩父母师长的抚育;倾诉花季雨季的心房私密;憧憬未来美丽的万里晴空;反思人生履历中的生命“密码”;理解青春岁月的躁动与苦涩;关注同龄人内心世界的喜怒哀乐;渴盼生命个性的自由绽放……这些充满活力的情感和期盼,都闪耀着生命的鲜活,装点着生命的灵动,

是成长的收获和认识的提升。

可见,作文考查的着眼点是语言的表现力。她离不开合理而丰富的联想与想象。把生活的真实体

验升华,就能与读者心中的彩虹衔接沟通。

三、展示风采,强调品位

此考题清新活泼、情趣盎然。写作要求考生说真语、道真情、叙真事,这与语文教学精神一致。同时,此考题也体现了人们对道德的呼唤,道德彰显品行,品性提升人的品位。

 

 

心中的彩虹1

彩虹出现风雨后,成功来自磨难中。这句话我体会最深。

“二模”后,走出教室,天一下变得昏暗起来,阵阵狂风刮得树叶沙沙直响,空气中弥漫着令人窒息的尘土,顷刻间,暴雨如倾盆般下了起来,砸在头上,竟是那样的痛。

其实是我的心在痛,一向自命不凡的我忽然发现自己在数学方面绝对少根筋,两次大考都没及格。同学的眼神,爸妈的问询,老师的催促,我如惊弓之鸟,不知呆在哪儿才好。有时躲在屋里骂自己笨,骂发明数学的人可恨,有时又常常在窗前看看外面的东西,极想把又酸又臭的心情蒸发掉。

马路对面是一所聋哑学校,除了学生有些“特殊”,与其他的学校没什么两样。每次看到聋哑孩子牵着盲孩子的手过马路,盲孩子有“说”有“笑”讲着什么,我的眼睛便开始发酸,也许只有弱者才会真正同情弱者,我们都是弱者,只是“弱”的地方不同罢了。

雨过风停的操场上,聋哑班的孩子在上体育课,他们一圈一圈地跑着,绝没有我们上体育课时的唧唧喳喳。我暗想,他们这样跑,有什么意思呢?即使他们变得很健壮,大自然那美妙的声色之窗也是向他们关上的。后来,他们拔河,两组人拽那根大绳子,没有呐喊的声音,可他们的表情、动作告诉我:他们很努力!我没看出谁赢了,随即便有一组人跳了起来,他们跳跃着,互相的拍打着,脸上是发自内心喜悦的笑容。

我突然意识到:弱者发不出这样的笑,这是强者的笑,是成功者的笑!

好像童话一般,刚刚还乌云密布的天空,霎时变得明朗起来,一道绚丽多姿的彩虹,在阳光的照耀下,给每个孩子都罩上一圈七彩光晕,好美!

生命没有为他们带来完美,但他们为自己打开了一扇心窗,让阳光洒了进去,让欢笑洒了进去!

我站在窗口,看得如痴如醉,人生道路不会一帆风顺的,总要经历一翻风雨的磨难。但风雨过后,肯定有胜利的彩虹,风雨越大、越猛,彩虹的美就越绚丽、越壮观。

试着走进风雨,去寻找心中的彩虹,一定会重新找到自我。

我随即把桌上写满忧郁诗句的纸揉成团儿丢进了废纸篓,连同一度黯淡的心情。

满分理由:

这是一篇记真事、吐真言、发真情的感人之作。花季少年开始思考人生的价值,在成与败的荣辱中励练自己的意志、品格,并能从同龄人的身上发现自我感悟的亮点,在个性张扬缺少怜悯的一代人中有他非常可贵的一面。战胜自我的过程有说服力。

在构思取舍的角度上,作者的选材精当典型。尤其是对盲聋孩子拔河的描写刻画上,细致传神,感人至深。这种灵感的表现是来自对生活的观察和辨析。

对比叙述有机交融,虚实错落,层次清晰,语言平实但很流畅。

 

 

心中的彩虹2

 

奶奶说她小时候最喜欢听的,就是来自七彩祥云上的神话传说。蓝天白云,金风彩虹,银河玉兔,星月苍穹……那一个个美好遐想成了奶奶童年的珍藏。

可是奶奶说,现在的天总是灰蒙蒙的,夜里的星星已经不眨眼睛了,因为人们把江河这面镜子给弄脏了,她们不愿对着它梳妆打扮了。 我曾做过这样一个梦:来到一个地方旅行,走着,走着,突然看见前面的土地是焦黑色的,并且散发着令人窒息的恶臭;空中淡黄色的烟雾好像永远停在那里,不会散去;河沟里流淌着黑褐色的液体,地面上没有一棵树,没有一根草,没有一点儿绿色植物,只有一些令人恶心的虫子爬来爬去;在不远处的一块石头上却刻着几个醒目的大字:“这是人类应有的惩罚!”

多么可怕的一个梦啊,从那以后,我数着日子,盼望能下一场暴雨冲刷掉噩梦的晦气,让雨后的彩虹为我带来吉祥,但是,一直没有看见……

地球本该是一个和谐的大“家”,她把各种资源提供给人类,供人类休养生息。可现在的大多数人哪儿会抵挡得住金钱的诱惑,随意砍伐林木,肆虐开发山川河滩,无休止地掠夺自然资源。化工厂的废水把昔日清澈美丽的河流弄得污浊不堪,严重的水污染已经使多少个城市闹起了水荒和中毒事件。有的工厂把废气排放到空中,造成空气质量下降,不仅危害人体健康,还导致粮食减产,作物退化,生物变异。

地球母亲孕育了自然万物,抚育了亿万生命,她有恩于人类,我们怎么忍心看着美丽的母亲变得千疮百孔呢?你知道吗:地球从昨天走来,却不仅只属于今天,我们还有明天。

我还能找到奶奶小时候的那片云,那弯月吗?

盼望着,人类改正了错误,仙女一定会从空中抛下一条彩带,她,七色衔接,浓淡相宜,绚丽多姿,她挂在天上,不,她在我的心里!

点评:

这篇作文构思新颖,立意不落窠臼。用童话般的语言和梦幻般的想象,向我们阐述一个深刻的道理:“地球从昨天走来,却不仅只属于今天,我们还有明天”。发人警醒,说理和举例配合和谐,作者的才情灵气跃然纸上,考场之作绝不多见。     清晰的结构、圆融的首尾,以远推进,将人带入生存的危机中。梦中的虚,现实的实,将来的忧,把渴盼心中彩虹的焦虑真实再现出来。情意急切的语句如同在现场呼救,不能不叫人顿生自责和悔疚。关注环保的取材和浪漫想象的构思是此文的独有亮点,整散结合的句式,层次渐近的铺设,更为文章增色不少。

 

 

心中的彩虹3

“我是一只小小……小小鸟,想要飞却怎么也飞不高……”轻轻哼唱这首歌,时常把我引到九霄云外,那个广阔无垠的地方。但是我知道,这是不可能实现的。

每天,满满的、鼓鼓的书包压得我喘不过气来,回到家后,放下书包,又得马不停蹄地写作业,面对一行行密密麻麻的汉字、英文字母,起先劲头十足,后来逐渐眼花缭乱,脑袋里就像涂满了糨糊。这时,满天的字词在眼前飞舞,眼里冒着火花,笔下是七倒八歪的星斗文,真正是一塌糊涂,本来目

的只有一个,就是多学习,可这时却事与愿违、本末倒置了。

记得雨果曾说:“对着天空望久了,便能看见上帝!”

我说:“长时间地凝望天空,人会有一种欲望,那就是飞翔!”

坐在窗前,我常常看见小鸟从我眼前掠过,我多么羡慕它们,可以自由自在地在蔚蓝天空中展翅翱翔。我常常幻想,我拥有一对翅膀该多好,可以逍遥自在、无拘无束,可以脱离忙不完的书山题海,

“我要飞得更高,像狂风一样舞蹈,挣脱怀抱。”

然而,现实是:我仍在平静地接受着“好孩子”式的教育,在谨慎正统的玻璃瓶中一天天长大。我无法飞翔!

凝望天空,我还是渴望飞翔——飞翔!

【误区点击】

文章的叙述有生活基础和现实意义,对自由的渴望来自内心。语言也很流畅,首尾结构上的呼应也是令人满意的。不足的地方是入题不快,“心中的彩虹”对于考生来说就是自由,就是飞翔,但是,考生为了引出这一主旨,用了近半篇的字数,入题太慢,在考场上这是大忌。本文最后被判为三类文。 

【点石成金】

文章开头就应该简洁明了地引入话题,吸引阅卷者的眼球,然后再渐渐深入话题。

 

心中的彩虹4

 

雨是风的痕迹,风是雨的信息,彩虹则是风雨后的美丽——题记

一滴水、一条小河经历了奔腾曲折、峭壁险隘的历程,体验了暴风骤雨、驾帆破浪的辛酸甘苦,最后汇入大海,衬出无尽苍穹的一片透蓝光辉,展现出一种水去云舒的美景。

也许,在大海看来,一滴水是卑微的,但它守护着心中的彩虹,最后终于汇入大海,使大海更广博,更蔚蓝。

心中念着卑微,我们总是难以想象那美丽的蝴蝶是由那难看的毛毛虫变成的,总是难以想象“千里之堤”会“溃于蚁穴”,总是难以想象那小不点的蒲公英会有如此强大的生命力……

其实,生命从来就没有卑微与高贵之分,卑微只是人们强加的想象而已。当被人们定义为卑微的事物开始守候心中的彩虹时,生命就一定会变得美丽而高贵!

当画 师在昭 君的脸上点上一颗痣时,国色天香就不再美丽,却铸就了一座传之千古的“青冢”。在封建社会里,昭君只是一个地位卑微的宫女,可她却凭着不屈而高傲的心,守候着她心中的彩虹。“一去紫台连朔漠”,卑微的她却成就了大汉帝国几十年的休养生息、韬光养晦。

或许在汉武帝的眼中,司马迁只是一个地位卑微的史官,再蒙他的“恩赐”成了一个宦官,周围的人都用异样的目光望着司马迁,可他仍执著,最后创作出了被鲁迅赞为“史家之绝唱,无韵之离骚”的《史记》,开创了中国史学的先河。当他一心守候自己心中那美丽的彩虹时,一座中国史学上的石碑已经筑成。

曲小雪,一个普通的美国留学生。在那个拥有巨大财富与势力的银行家爱德华眼里,她再卑微不过了。可就是这个在爱德华看来是卑微的留学生,用自己的身躯支起了自己的尊严,最后她赢了。那个所谓高贵的爱德华公开赔礼道歉,并向这个“卑微”的中国人赔了5250美元。小雪不屑,撕碎的美元,抛向天空。那一刻,异国的上空却升起了一道中国人尊严的“彩虹”。

或许,在许多人眼里,他们都是卑微的,但他们不卑不亢,守着自己心中美丽的彩虹,最终让人们刮目相看。是啊,生命没有卑微,只要你拥有生命,并竭力去守护自己心中的彩虹,你的生命就会因此而变得美丽而高贵!

让那些自命高贵的人睁大双眼来看清你吧……

 

 

心中的彩虹5

 

大自然骤雨急停,上天一定会派来一位彩虹使者,装扮这美丽的天空。  可我家狂风暴雨后,只有满地的杯盘碎片和两头对阵的猛兽。一次次的交战,一日日地升级,曾经温柔的妈妈歇斯底里,以往儒雅的爸爸青筋暴露。整个家中笼罩在硝烟恐怖中,“去法院”“别想完事!”的打骂声不绝,我只能惊慌地躲在自己的小屋,咬着被角抽泣着。

我房间的地板是彩色的,当年装修时,爸爸可是花费了不少心思。阳光透过窗户斜洒下来,竟能反射出红、绿、黄、蓝那么多颜色,真像彩虹走进了我的家。  我从小就喜欢阳光的颜色、阳光的味道。家里柜子上还贴着我小时候画的“爸妈是太阳我是花”的一幅漂亮的蜡笔画。

“别废话!”“不讲理!”“啪!”伴随着窗子的破碎,门外的吵骂又开始了。我知道我的生活里没有阳光,阳光不属于我,彩虹更不属于我。

门外的风雨好像停了。出奇的静,有点死一般的寂静。能听得见墙上时钟秒针走动的声音。

突然,有人敲我的门,是爸妈,一定是爸爸想起了女儿还未吃饭,一定是妈妈要问我的成绩单。我急速下床,快步跑向门口……

不,不急开门,我要把泪水洗去,他们一定是和好了。过日子还能不磕磕碰碰吗?我不怨他们。

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