⑴神圣使命⑵热爱祖国，为国争光⑶同舟共济，团结合作⑷勇于攀登，敢于超越⑸科学求实，严肃认真⑹淡泊名利，默默奉献⑺挑战自我，挑战极限⑻光荣与梦想

11． 地球之巅的勇者：青藏铁路建设者

[材料传真]

青藏铁路已创下许多第一：世界上海拔最高的铁路；世界上穿越冻土里程最长的铁路；拥有世界海拔最高的火车站；包含世界海拔最高的冻土隧道；架起了世界最长的高原铁路桥……它的诞生，结束了世界屋脊没有火车的历史。特别奖的奖杯，将乘坐青藏铁路通车后首列抵达拉萨的火车，送到建设者手中。

[运用方向]

⑴顽强拚搏，无私奉献⑵科学创新⑶艰苦奋斗⑷吃苦耐劳⑸坚韧不拨⑹争创一流⑺耐得孤独，享受寂寞⑻挑战自我，追求卓越⑼光荣与梦想

需要强调的是：

1、掌握材料的基本事实，学会准确概括

写作前，必须要掌握材料的基本事实，事实清楚了，就不会出现内容虚假的情况，也不会出现张冠李戴的情况。去年高考阅卷时，好多老师发现大量考生对材料的基本事实模糊不清，如将任长霞说成了解放军战士，把徐本禹说成了科学家，把明正彬说成了企业家等等，至于其他事实细节差错的更是比比皆是。因此，复习时，我们有必要将有关“感动中国”材料的具体事实再梳理一遍，熟记于心。事实清楚了，概括起来才能做到真实、准确、全面。

2、吃透材料的基本内涵，学会论证观点

不同的材料，有着不同的内涵；同样的材料，也可以揭示出不同的内涵。关键在于你怎样去理解与把握。“感动中国”的有关材料，涉及各行各业各类不同的人物，蕴含着不同的人生体验，昭示着不同的人生哲理，这些材料可以从不同方向、不同侧面、不同层次来论证文章的观点。比如，去年的有关刘翔的材料，考生们在高考作文中用得最多，有论证“爱国主义”的、有论证“位置与价值”的、有论证“出人意料与情理之中”的、有论证“拚搏与奋斗”的、有论证“创造与成功”的等等，不一而足，显示了同一个材料不同的观点取向。

3、活用材料的基本细节，学会大胆演绎

材料的基本细节知道后，你就可以大胆演绎发挥，该放大时就放大，该缩小时就缩小，只要不违背具体事实，任你自如运用。如去年的高考佳作《“亚洲飞人”的奇迹》、《豹子飞奔》等，全文就用刘翔一个事例，进行充分想像扩充，添枝加叶，前篇印证话题“出人意料和情理之中”，后篇诠释话题“凤头、猪肚、豹尾”，各有千秋，收到了异曲同工之妙。高考作文篇幅有限，要想在文章中尽可能地包涵信息，以较少的文字表达更多的情感和知识，必须学会大胆演绎。可以用一个事实进行延伸扩展，也可以让多人“相聚”，几个事例并举，形成合力，从而取得最佳的运用效果。

拓展资料：“感动中国”2005年度人物颁奖词集锦

1．魏青刚：沧海横流，方显英雄本色！为了一个陌生人，他在滔天巨浪中三进三出，危险面前，他根本不需要选择，因为这瞬间动作源自内心品质。从人群中一跃而出，又悄然回到人群中去，他，是侠之大者。

2．丛飞  ：从看到失学儿童的第一眼到被死神眷顾之前，他把所有的时间都给了那些需要帮助的孩子，没有丝毫保留，甚至不惜向生命借贷，他曾经用舞台构筑课堂，用歌声点亮希望。今天他的歌喉也许不如往昔嘹亮，却赢得了最饱含敬意的喝彩。

3．黄伯云：这个和世界上最硬材料打交道的人，有着温润如玉的性格，渊博宽厚，抱定赤子之心；静能寒窗苦守，动能点石成金。他是个值得尊敬的长者，艰难困苦,玉汝以成，三万里回国路，二十年砺剑心，大哉黄伯云！

4．李春燕：她是大山里最后的赤脚医生，提着篮子在田垄里行医，一间四壁透风的竹楼，成了天下最温暖的医院，一副瘦弱的肩膀，担负起十里八乡的健康，她不是迁徙的候鸟，她是照亮苗乡的月亮。

5．洪战辉：当他还是一个孩子的时候，就对另一个更弱小的孩子担起了责任，就要撑起困境中的家庭，就要学会友善、勇敢和坚强，生活让他过早地开始收获，他由此从男孩开始变成了苦难打不倒的男子汉，在贫困中求学，在艰辛中自强，今天他看起来依然文弱，但是在精神上，他从来是强者。

6．陈健：一个生者对死者的承诺，只是良心的自我约束，但是他却为此坚守37年，放弃了梦想、幸福和骨肉亲情，淡去火红的时代背景，他身上有古典意识的风范，无论在哪个年代，坚守承诺始终是支撑人性的基石，对人如此，对一个民族更是如此。

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