比如：孩子，做事情就像剪纸，要静心……

　　2、声音发出者不是说给我的，而是说给大家的……

　　比如：吆喝声……

　　3、声音发出者是针对某个人说的，“我”听到后的震撼……

　　比如：爸爸对妈妈说：“虽然我身体不好，但是为孩子付出，一切都是值得的……”

　　再比如：留守儿童对大山喊：爸爸妈妈，我听话了，你们回来吧……

　　二、审准限制词----常

　　题目中“那声音常在我心田”中有个限制词：常

　　常是个副词，可以理解为：常常、经常的意思，是个频率词。在写作时，考生要扣住这个副词来进行构思。所以，写作时要做到一点：那就是点面结合。如果考生只是写了一个事件或者一幕，然后匆匆结尾，会出现偏题现象。

　　三、审题重难点---出题者意图

　　题目中“那声音常在我心田”中的补语是“我心田”

　　重难点1：为什么常在我心田?因为难忘、因为给我影响很大、因为引发了我的思考、启迪了我的人生……

　　重点难2：那声音可以直接让我产生感悟，也可以间接传达作者情感……

　　审题之后，考生如何立意、如何选材和布局呢?这时候可以考虑到万象归四法

　　“万象归四法”解析2015年济南市中考作文“那声音常在我心田”

　　之前我分析过2012至2014年济南市中考作文题目解析的时候，解析过在课堂上讲过的万象归四法。当然不同的老师或学校分类也有所不同，或者按照这个思路，分类很多。有的分为6种、8种、16种等，其实，对于考生来讲，分类越多，越不容易运用和归类。那么2015年济南市中考作文题目“那声音常在我心田”如何运用这四个类型实现中考作文的千变万化的无缝链接呢，实现“化万为一”呢?

中考作文的命题方向有四大类：

　　1、成长感悟类

　　2、感恩感动类

　　3、励志素养类

　　4、审美感悟类

　　第一类：成长感悟

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