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（总分100分 时间90分钟）
一、基础知识（共30分，每题2分）
将下面各题答案的字母填在上面相应的表格中。
1.红色字注音完全正确的一项是： ［ ］
A.阴晦（ｈｕì） 蓦地（ｍù） 贻害（ｙí） 瑟索（ｓè）
B.攒击（ｃｕáｎ） 脑髓（ｓｕǐ） 跻身（ｊì） 翕动（ｘī）
C.蹉跎（ｔｕó） 贵恙（ｙàｎｇ） 底蕴（ｙùｎ） 坎坷（ｋě）
D.孱弱（ｃｈáｎ） 鞭笞（ｃｈī） 腹诽（ｆēｉ） 嗤笑(ｃｈī)
2.没有错别字的一组是： ［ ］
A.懊丧 荼毒生灵 义愤填膺 毕恭毕敬
B.潮汛 掩旗息鼓 白鹤晾翅 千里迢迢
C.戏谑 敷衍塞责 怨天尤人 蝇营苟狗
D.魅力 笔耕不辍 费寝忘食 肆意行猎
3.下列判断失误的一项是： ［ ］
A.“腕”字，用部首检字法应查“月”部，用音序检字法应查“W”。
B.“铃、玲、龄、拎”四个字的声旁相同，但读音却不完全相同。
C.“皮”字，第一笔应是“丿”。
D.“糙”字，共十六画，查“米”部。
4.为“友邦人士，莫名惊诧”这句话中红色字选择正确的解释。 ［ ］
A.说出 B.名声 C.明确 D.名称
5.为“然而圆规很不平，显出鄙夷的神色……”这句话中红色词语选择
正确的解释。 ［ ］
A.不公平
B.不公平的事
C.因不公平的事而愤怒或不满
D.由不公平的事引起的愤怒和不满
6.下列红色词语在句中的感情色彩具有贬义的一项是： ［ ］
A.不错，汉语有丰富的宝贵遗产，值得咱们骄傲。
B.失了东三省只有几个学生上几篇“呈文”，党国倒愈像一个国，
可以博得“友邦人士”的夸奖，永远“国”下去一样。
C.熟练的纺手趁着一线灯光或者朦胧的月色也能摇车，抽线，上
线，一切做得从容自如。
D.衣服旧了，破了，也“敝帚自珍”，舍不得丢弃。
7.对下面句子中画线部分在句子中充当的成分判断错误的一项是：［ ］
A.劳动以后收获的愉快，是任何物质享受都不能比拟的。（主语）
B.从此以后，我知道一切人类的工作如要完善而有价值，应当是怎
样做法的。（宾语）
C.被雨打湿了的头发粘贴在前额上。（补语）
D.在这个时期，一位艺术大师给了我一个极大的教训。（状语）
8.对下面句子结构的判断错误的一项是： ［ ］
A.你那花是会开得美的，而且会孕育出一个桃儿来的。（递进关系
的复句）
B.在工作、学习、练兵的间隙里，谁没有使用过纺车呢？（单句，
主语是“谁”）
C.他激动起来未免逗人发笑，但激动后和蔼可亲的样子又使人心情
愉快。（转折关系的复句）
D.开荒，种庄稼，种蔬菜，是足食的保证。（并列关系的复句）
9.下面复句划分的层次和句间关系判断错误的一项是： ［ ］
A.爷爷便每天一早喊我们从屋里一盆一盆端出去，‖天一晚又一
并列
盆一盆端进来，│却从来不想到我的小桃树。
转折
B.他们那含着桃核做下的梦，‖或许已经早忘却，│但我的桃树却
选择 转折
使我每天能看见它。
C.大家用自己纺的毛线织毛衣，‖织呢子，│用自己纺的棉纱合
并列 并列
线，‖织布。
并列
D.纺织，不只在经济上保证了革命根据地的军民有衣穿，‖不只使
并列
大家学会了一套生产劳动的本领，│而且在思想上教育了大家。
递进
10.没有语病的一项是： ［ ］
A.从他的发言里，给了我很大的启发。
B.谁也不能否认李白不是中国唐代的伟大的诗人。
C.鲁迅的一生是用他那只笔与敌人进行不妥协的，极其顽强、坚韧
的斗争的一生。
D.只要落实党对知识分子的政策，才能调动知识分子的积极性。
11.对修辞方法依次作出正确判断的一项是： ［ ］
(1)人的天性犹如野生的花草，求知学习好比修剪移栽。
(2)咱们做人要做现代人，写文也要写现代文。多向前看，少向后
看，这不很好吗？
(3)策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意……
(4)野径云俱黑，江船火独明。
A.(1)比喻 (2)对偶 (3)排比 (4)排比
B.(1)拟人 (2)反问 (3)拟人 (4)拟人
C.(1)拟人 (2)设问 (3)比喻 (4)夸张
D.(1)比喻 (2)反问 (3)排比 (4)对偶
12.对议论文知识解释有误的一项是： ［ ］
A.议论文有三要素，即论点、论据、论证。阅读议论文必须把握这
三要素，此外还要把握文章的结构和语言。
B.一篇议论文，无论是立论、驳论或者立论驳论相结合，都有明确
的论点。论点是作者对所论述问题的见解和主张，是议论文的灵
魂。
C.论证是运用论据来证明论点的过程和方法，是论点和论据之间的
逻辑关系纽带。
D.把握议论文的语言，要注意理解富有概括力的关键性词语。议论
文的语言往往很具体形象，利用比较抽象的词语表现丰富的内
容。
13.根据句意，依次填空最恰当的一项是： ［ ］
(1)他（ ）地捏着这块面团，心里不由得暗自庆幸：“幸亏昨天
早晨没有发现它！”
(2)那同志合拢了夹着火柴的党证，双手捧起，像（ ）起一只贮
满水的碗一样，小心地放到卢进勇的手里……
(3)在坪坝上竞赛的场面最（ ），“沙场秋点兵”或者能有那种
气派。
A.(1)吝惜 (2)擎 (3)壮阔 B.(1)兴奋 (2)拿 (3)壮观
C.(1)珍惜 (2)举 (3)热烈 D.(1)吝啬 (2)端 (3)雄伟
14.下列作者、作品不对应的一项是： ［ ］
A.吴伯箫 《记一辆纺车》
B.臧克家 《有的人》
C.刘禹锡 《爱莲说》
D.曹操 《观沧海》
15.同原文完全相同的一项是： ［ ］
A.兴尽晚归舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
B.我想：希望是无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地
上本没有路，走的人多了，也便成了路。
C.呜呼！其真无马邪？真不知马也。
D.予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不
枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
二、文言文阅读（8分）
阅读下面一段文言文，完成文后各题。
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名
马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
1.这段文章出自《__________》这篇课文，作者是________。（2分）
2.这段文章要表达的中心意思是________________________。（2分）
3.文中作者用“伯乐”喻指____________________，“伯乐不常有”
表现了作者________________________的感情。（2分）
4.请按原文写出这篇文章第二段中千里马的遭遇的句______________
____________________。（2分）
三、现代文阅读（共22分）
（一）我希望他们不（ ）像我，又大家隔膜起来……然而我（ ）不愿意他们因为要一气都如我的辛苦展转（ ）生活，（ ）不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。
1.解释词语。（2分，每词1分）
①展转
②恣睢
2.“他们”指__________________________________________。
“别人”指__________________________________________。
“我”是____________________________________。（3分）
3.给文段中的括号处，挑选最恰当的词语，依次写出序号。（1分，错1个扣0.5分，扣至1分止）
A.而 B.再 C.也 D.又
填写顺序：______________________
4.这个语段的表达方式是______________，在文章中起了______
_____的作用。（2分）
（二）好个“友邦人士”！日本帝国主义的兵队强点了辽吉，炮轰机关，他们不惊诧（ ）阻断铁路，追炸客车，捕禁官吏，枪毙人民，他们不惊诧（ ）中国国民党治下的连年内战，空前水灾，卖儿救穷，砍头示众，秘密杀戮，电刑逼供，他们也不惊诧。在学生的请愿中有一点纷扰，他们就惊诧了！
1.这段文字选自《____________》，作者__________。（2分）
2.给下面红色的字注音，（1分，每字0.5分）
捕禁（ ） 杀戮（ ）
3.在文中括号内填上恰当的标点。（1分，每个标点0.5分）
4.“友邦人士”所用引号的作用是______________，‘好个“友邦人
士”’的实际含义是______________。（2分，每空1分）
5.这段文字运用的四种修辞方法是____、____、____、____。
（2分）
6.这段文字所批驳的敌方论点是_______________________。
（1分）
（三）“记住，这，这是，大家的！”他蓦地抽回手去，深深地吸了一口气，用尽所有的力气举起手来，直指着正北方向，“好，好同志……你……你把它带给……”
话就在这里停住了。卢进勇觉得自己的臂弯猛然沉了下去！他的眼睛模糊了。远处的树、近处的草、那湿漉漉的衣服，那双紧闭的眼睛……一切都像整个草地一样，雾蒙蒙的；只有那只手是清晰的，它高高地擎着，像一支路标，笔直地指向长征部队前进的方向……
1.这部分文字选自课文《____________》，这是一篇以
_____________的艰苦生活为背景的短篇小说。（2分）
2.“记住，这，这是，大家的！”“大家的”在这里指____。
（1分）
3.文段中画波浪线的比喻句表现了无名战士的思想感情是
________________________________________________。（2分）
四、作文（40分）
题目：《一件令人深思的事》
要求与提示：
1.写一篇侧重记事的夹叙夹议的文章；
2.“深思”二字在题目中包含议论成分，可根据自己所见、所
闻，或亲身经历的事发表感想，给人以启发，引人深思；
3.700字左右，字迹工整，卷面整洁，不写错别字。
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