叙述要定好基调，要有起伏跌宕，场面不易多，语言要生动形象有个性最好口语化。

描写

描写是事物状貌的描绘，重在形象性。

（1）人物描写   A肖像描写。描写外形――容貌、神情、姿态、服饰等，要抓住特征，以形传神即透过外形揭示出身份、性格和内心。B语言描写。要透露内心秘密并显示个性特征。C行动描写。古典小说中有许多典型的行动描写，如黛玉焚稿、范进发疯、大闹天宫和单刀赴会等。要透露内心秘密并显示个性特征。D心理描写。要注意下意识的心理如幻觉。还要注意借助外在事物的间接描写。

（2）环境描写   A自然景物描写，包括时序节令、自然气候、山川湖海、动物植物等描写。作用：交代时间、地点，烘托作者或人物的感情心境，为人物活动提供背景，推动情节发展。B社会环境描写，一是某种社会生活情景的展示。

（3）场面描写   对有中心人物活动的生活画面的描写。

（4）细节描写   对有典型意义的细枝末节的描写。

描写法又可以分为：白描（无比喻修饰，以叙述代替，重在传神）、细描（细腻深刻、修饰较多）；直接描写和间接描写（通过旁人的眼睛或者周围事物来描写）。

抒情

抒情是抒发和表现感情。

直接抒情   多是带有感情的判断句，并有感叹词。

间接抒情   在叙述、描写和议论中带有感情色彩。

考试记叙文主要分为叙事、记人和抒情（又分借景抒情和议论抒情）三种。

1．叙事模式（在考试题中最多）

【开头】①感情化语言概括叙述事情。②议论这件事对我的启发意义。如“这件事给了我深刻的印象”。

【中间】从开头、发展到结尾，细致叙述和描写。在发展的高潮部分最好点出启发意义即主题。

【结尾】重申意义，照应开头，发出感慨。

2．记人模式

【开头】①感情化语言概括叙述我和该人的关系，重点介绍该人，如肖像描写。②两者关系及该人精神特质的议论即主题。如“他是一个勤奋的好同学”。一般写熟人：老师或者同学、亲友。

【中间】写一件事：从开头、发展到结尾，细致叙述和描写，在发展的高潮部分最好点出主题。

写几件事：每件事即每层次前，可以用对该人精神特质的一个因素领起。以对该人的感情体验及整体议论来贯穿几件事。

【结尾】①重申特质，照应开头。②深化感情关系，发出感慨。

记叙文写作（40分）

一、 题目：回报

有付出就应有回报。社会、学校、家庭、他人也许为你（或他）付出过许多，你（或他）是如何回报的

你（或他）也许为别人付出过许多，你（或他）得到了怎样的回报。

请以“回报”为题，自选角度，写一篇记叙文。

要求：

①  思想感情健康，有真情实感。②字数不少于6００字。

二、题目：合作

社会生活中的人，必须学会与别人合作。生活中，你是不是能够和别人互相配合做事，或共同完成任务？在与别人合作方面，你也许感受过成功的喜悦，也许感受过失败的苦恼……在与别人合作方面，你的情况是怎样的？请从自己的生活经历中选取一两件事或几个片段，以“合作”为题目，写一篇记叙文。

要求：1.内容具体，中心明确，写出自己与他人合作的经历和感受。2.结构合理，详略得当，语言通顺,在叙述、描写的基础上,恰当运用议论、  抒情表达方式。3.字体工整，正确使用标点符号，不写错别字，书写格工规范。4.全文不少于600字。5.文中不得写出区（县）、学校的名称和师生的真实姓名。

三、题目：一次难忘的实践

要求：每个同学在生活中，无论是在家庭、学校里，还是在社会上都有过自己的实践。请选择难忘的一次，写一篇６００字左右的记叙文。在叙述、描写的基础上,恰当运用议论、  抒情表达方式。字体工整，正确使用标点符号，不写错别字，书写格工规范。

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