匠心独运绘丘壑　　

——谈文章结构安排　　

安徽庐江四中（231500）夏晓华  金星闪　　

【技法指导】　　

一下课，小胖同学就拿着作文本找到金老师：“老师，我觉得我的这篇作文写得很不错，可您却在评语中说我的作文结构安排不合理，那么怎样才能合理安排结构呢？”　　

金老师拿过小胖的作文本，摸摸他的头说：“如果把作文比作一个人的话，你的这篇作文血肉丰满，也就是材料真实生动，但你把衬衣穿到毛衣的外面，鞋穿反了，帽子带歪了，你说这样的人好看吗？”　　

所以要想写好一篇作文，除了言之有物外，还要做到言之有序，这个“有序”讲的主要是结构安排，一篇好的文章，应该做到结构完整，条理清楚。那么，如何安排文章的结构呢？　　

一、按时间的推移来安排结构　　

写作时，在确定好材料之后，就需要考虑如何把这些材料合理地组织起来，哪个材料在、，哪个材料在后，哪个材料详写、哪个材料略写，得根据具体情况来安排，但事情的发生，发展，变化，总有个时间先后顺序，我们不妨以时间的变化来安排文章的结构。　　

例如我们学过的《“诺曼底”号遇难记》一文，全文的重点是面对突如其来的撞船灾难，哈尔威船长沉着应变，以身殉职。文章首先写哈尔威船长消除大家的恐慌心理，强调“必须把60人救出来”，接着写他如何了解情况，确保没有其他危险，再写他严肃纪律，要求优先救出弱势群体，然后指示“快干”，确保全体人员获救，最后屹立舰桥，随着轮船一起沉入深渊，谱写了一曲悲壮之歌。文章按时间的推移来组织材料，从而塑造了一个伟大的英雄形象，使读者的心灵受到强烈的震撼，全文叙述流畅，条理清晰。　　

二、以空间的变换来安排文章的结构　　

在介绍某个具体的事物时，我们会比较多的以空间的变换来安排文章的结构。一般的说，人们对一个新的事物的认识会有一个过程，作者应像一个优秀的导游一样，引领读者一步一步地去认识它、了解它，这时，绝不可跳跃式的、蒙太奇式的去介绍，否则读者会如入云雾之中。　　

如《人民英雄永垂不朽——瞻仰首都人民英雄纪念碑》一文就很好的按照空间的变换来安排文章的结构。作者从 “东长安街”向西出发，这时尚“未进入”天安门广场，然后沿着“越过广场”“踏着橘黄色花岗岩石石道”“走到纪念碑台阶前”“踏上花岗石铺成的台阶”“到了第二层平台”的路线，有远及近，由低到高，先四周后正中，先台阶再碑身后小碑座、大碑座，依次瞻仰，最后，“走下台阶，离开纪念碑”。文章这样的空间顺序来介绍，有条不紊，层次分明。　　

三、以事件发生发展的过程来安排结构　　

大千世界，变化万端，如何用手中的笔去反映这个多彩的世界，需要作者有敏锐的观察力，高超的表现力，善于表达事件的发生发展过程。如何一件能让人记住是事情，都有着它的发生缘由，有着它的发生发展过程，在事件发展过程中不断地发生着变化，或以喜剧结尾，或以悲剧结束，作者日能以此来安排材料，定能收到起伏曲折，扣人心弦的效果。　　

如日本作家川端康成的作品《父母的心》，所叙述的故事很简单，富人向穷人要一个孩子，穷人就把大儿子送给了他，可后来穷人又接二连三的以自己的另外几个孩子来换，最后事情又回到了原点，“那一家六口终于又团聚了”。作者以事件发生发展的过程来安排结构，组织曲折的情节，把故事写得波澜起伏，委婉动人。　　

四、按照材料的不同性质来安排文章结构　　

　　有的作文材料，不适合用时间的推移、空间的变换和事情的发展顺序进行安排，就可以按照材料的性质，把它们分成几个类别，这样组织材料便是以材料的性质为序。 　　 　　

如有个同学所写的作文《我爱我的母校》，把所把所写的材料分成三个类别：“我”对班主　任徐　老师的敬佩之情；“我”对母校一砖一瓦、一草一木的怀念之情；“我”与朝夕相处的同学难分难舍的情谊。由此，表达了“我”对母校深深地爱。感情真实感人，可以看出是小作者真实感情的表达。　　

【佳作展示】　　

四季的颜色　　

安徽省庐江四中  熊野　　

四季总是年复一年的依次降临大地，履行着它们自己的职责，通过人与自然的完美结合，四季变得如此绚丽多彩。　　

一年之中的第一个季节便是春季，从春分那一天开始，天气便渐渐暖和起来，春风吹过，小草那么听话，全都冒出了小脑袋，在风中笑哈哈的扭起了秧歌，都绿了；也不知春姑娘对小树弟弟说了什么，他们全都揉揉睡醒的眼睛，伸了个懒腰，抽出嫩绿的芽儿来，都青了；还有那柳树姐姐，睡了一冬，刚睁开眼，便对着河水这面镜子，梳理起自己的长头发来了，嘿，她还挺爱美的。看着她那绿发飘飘的样子，我恍然大悟，春天是绿色的。　　

到了六、七月份，夏叔叔送走了春姑娘，他来接班了，这夏叔叔可不是好惹的，他曾经在天庭里当过管火的官，到现在，他身上的“火气”还未消掉，一来到人世间就把大地烤得火辣辣的，他染红了美人蕉、鸡冠花和爆竹花。看者那一朵朵火球似的花，我茅塞顿开，哦，夏天是红色的。　　

大家一律认为夏叔叔太过放肆了，便派秋婆婆来把他赶走。那飒飒的秋风吹拂着大地，大地不禁打了个哆嗦，树上的叶子黄了，落了，那小草也赶时髦，把头发染成了金黄色；还有那稻谷，特别喜欢欺负稻杆，把它们压得连头都抬不起来，远远望去，就像一片金黄色的海，浪涛涌动，颇为壮观。我明白了，秋天是金黄色的。　　

冬伯伯从远方挟着寒风而来，把雪娃娃带到人间，大地变得银妆素裹，美丽非凡，白的草，白的树，白的房，白的地，一切都那么白，像童话般的世界，原来冬天是白色的。　　

大地本无色，正是因为四季的变化，大地才会如此多姿多彩，和谐美好……　　

点评：本文以儿童的口吻按照春夏秋冬的时间顺序来组织材料的。作者对四季的景色做了生动的描写着重描写了四季的颜色，语言清新自然，活泼多变。大量的修辞手法的运用，让季节变得有情多义，读来令人爱不释手。全篇结构安排合理，顺序清楚。　　

【演练驿站】　　

以“和___________相伴的日子里”为题，将题目补充完整，写一篇600字的文章。　　

思路点拨：这道半命题作文补题的范围很广。可以写人，也可以写自然中的动植物、河流山川、自然景观，还可以写书籍、疾病等等。无论写什么，都要突出与其相伴的喜怒哀乐之情，写出相伴过程中和睦融洽或有不和睦不融洽到和睦融洽的过程，这样才能写出情谊，写出情味来。结构上可以时间的推移、空间的转换、事件发生的过程，也可以按照不同小事的性质来组织安排。不管按照那种结构组织，都要有时间安排推动内容的发展，突出主题。最好按照时间推移来安排本题的结构。