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中考作文临战秘籍(一) |
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| （作者：佚名 更新时间：2007/2/1 信息来源：本站原创 点击：）我要投稿
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第一部分 敲准作文思维的节奏点
一．审题
1．看清题目陈述。
各地中考作文题一般分为两种形式：一类是命题作文，由题目和题目下的具体要求组成。对这类题目，理解题目是关键，具体要求不能错过。一类是给材料作文。这类形式一般在题目的开头有关于内容引导的文字，可以是一个故事，可以是抒情色彩的短文，可以是一则寓言……，接下来是题目的具体要求。也可以分为两种情况。一是根据对材料的理解，自选角度，立意自定，自拟题目写文章。二是从中归结出一个话题，以某话题写文章，最后一般还有几点具体的要求。对于这类题目无论是引导性材料和作文的要求都要仔细看清楚，不能遗漏。
在阅读的的方法上，先扫描全部，了解主要内容范围，后找到重点的句子，知晓理解思考的重点所在，为下一步深入思考做好准备。
2．思考重点含义。
对于命题作文，我们要做到的是“思考题目含义，满足具体要求”。对题目可以从题目的“大与小”、“表与里”、“虚与实”等几个方面进行思考，思考出题目的具体内容和含义，为选材做好准备。
对于给材料的作文，要在找到材料的关键的句子和词语的基础上，思考出这些句子的含义极其引申的意思。因为这些往往是思考问题的角度和进行生活联想的出发点。
下面以05年南通市中考作文题为例说明如何进行这一步的深入思考。
【作文题目】
生命如花，芳香四溢。
当你的生命为他人开一朵花，灿烂一片。他，增添一份温暖，你生命的芳香就会沁人心脾。
一声关切的问候，一句温馨的祝福，一次跌倒后的搀扶，一次碰撞后的微笑……当这一切在你的心田荡漾着涟漪的时候，你一定会感受到一种温情关爱的芳香。
当你凝视那些普通的生命，你会发现他们的生命正在静悄悄地开放，把芳香留给了世界。
当你追想那些远去的生命，你会发现虽然斯人已逝，芳香依旧弥散。
让我们感悟芬芳的人生，绽放生命的花朵，追求生命的芳香!
请以“生命的芳香”为话题，写一篇文章。
要求：①所写内容必须在话题范围之内。②立意自定。③文体自选(诗歌除外)。④题目自拟。⑤不少于600字。⑥要有自己的体验和感悟，不得抄袭。⑦文中不得出现真实的校名和人名。⑧书写要正确、规范、美观。
【文题解析】
这是一道充满人文气息的作文题，优美的引导语带考生逐步走向思考，引导考生把目光和思绪投向美好的生命，去感受生命的美好，去追寻生命的意义和价值。
“生命的芳香”是一个文学气息较浓的话题。从材料第一句“生命如花，芳香四溢。”可以看出材料所有的阐述均来自这个形象的比喻。生命的历程如花儿的开放，那么我们的人生该怎样的开放？“生命的芳香”是指什么？再来读材料，你会发现其中的含义。原来“生命的芳香”是指“温暖”“关爱”“默默奉献”……还会有什么意思呢，当然你还可以继续思考下去。
3．想清隐含条件。
在叙述的材料及具体的题目要求中，往往隐含着作文的条件要求。必须想深入想明确。特别是其中省略号省略的内容，还有动词“请”后面表述中隐含的条件。
同样以05年南通市中考作文题为例。
领会话题的含义后，你就要想写文章了，你还得思考材料隐含的内容。短短两百字的材料，除了上面所述的关于话题含义之外，还隐含了那些内容呢？你依次读下去，你还会发现：你的文章可以写你他人的关爱，可以写人与人之间相互关爱的细节，可以写平凡的人，可以写已经去世的名人伟人……你想写的所有这些，都是为了“让我们感悟芬芳的人生，绽放生命的花朵，追求生命的芳香!”
再如，05年临沂市中考作文题（部分，引述材料略）。请以“ 的瞬间”或“瞬间的 ”为题目，结合自己的生活经历，写一篇600字左右的文章。
其中“结合自己的生活经历”隐含了一个作文的条件：你所写的文章必须要以自己的生活经历为内容，那种想象类的文章是不符合要求的。往往有一部分同学可能忽略这个隐含的条件，造成文章的某种偏题。
二．构思
1．三问三答选好材。
写作话题作文时，若能进行“三问三答，信息交合”，可以选择自己所熟悉并且新颖的素材，便可以写出内容具体，具有真情实感而又新颖别致的文章。下面以话题作文“快乐”为例，具体说说这种简便的思维训练的方法。仅仅指写作记叙类的文章而言。其他文体的文章的写作，可以大致变换一下，同样可以进行“三问三答，信息交合”。
①．三问三答。
一问“谁”，明确叙述主体。“谁”快乐呢？是“我”还是“他”，还是“一位老奶奶”，还是“一只小麻雀”……你作出了明确的回答，也就明确了文章的叙述主体。不过需要注意的是，有的考题，可能已经明确了文章的叙述主体，这答案就比较单一了。
二问“为什么”，明确写作内容。为什么而快乐？因为某人某事，还是某种情景，还是因为感动而快乐……明确了“为什么”，也就明确了文章的具体内容，写出来的文章也就不会空泛肤浅了。
三问“怎么样”，明确文章情景。快乐得怎么样呢？有怎样的举动行为，是在什么地方，当时的天气，周围的景物环境怎么样等等，发问的情景越具体越好。到了第三问，你的大脑已经沿着上面的两个问题而将文章的内容逐步地具体化了，何愁写不出具体生动的文章呢？如果你的语言的基本功还是可以的话。
上面的“三问三答”是一种写好话题（大题）作文的而要具备的思维方法，在对文章思路的开掘和材料的选择上有重要的作用。在训练考生或考生自我训练时，千万不要将它程式化，而应该注意灵活运用。
②．信息交合。
进行了上面的“三问三答”，考生大致能写出一篇内容具体生动的文章了。如果要想文章思路的开掘和材料的选择上有新意有特色的话，可以在此基础上进行“信息交合”。什么是“信息交合”？还是以上面话题为例说明。围绕“快乐”，从“谁”、“为什么”、“怎么样”三个思维的角度上，去尽可能多的思考出文章的叙述主体、内容角度和内容情景，然后，选择你最熟悉而又有新意的任意三个点进行交合，你可能会写出一篇新颖别致的文章来。借助坐标来显示这个思维的过程。
我们可以任意选择进行信息交合，产生出许多新的写作的视角。我们可以写“雨天一位老人读书而快乐”的故事，可以写“孔已己在大街上跳舞而快乐”的故事，可以写“小鸟在雨天跳舞而快乐”的故事……总之，无论你怎样去想象，必须要有真情实感，不能违背生活的逻辑，不能偏离你对文章主题的表现。最重要的是要切合题目的要求。
好的作文材料往往是写作的灵感激发点，我们如何拓展材料的选择的领域，寻找到写作的灵感呢？我们可以从以下几个方面来寻找：
①．从现实生活中去寻找。（从自己、从身边）（最常见的思考途径 ）
②．从新闻热点中去寻找。（借媒体、从远处）（比如写十大感动中国人物的故事片段）
③．从古典名著中去寻找。（从过去、变熟知）（张晓风《不朽的失眠》
④．从现代美文中去寻找。（从现代、从时尚）
2．围绕题目立好意。
在经过思考选择自己熟悉并且擅长驾驭的题材，还要思考自己表达的主旨及如何表达。在文章立意上求自然，求深刻。从立意的途径上可以“入情”，可以“入理”。可以“情理兼融”。
从立意的方法上将主要有这样几种方法：
①．画龙点睛法。记叙文常用方法，先叙事后议论。
②．托物寓意法。借助事物抒发人生哲理的方法。目标文章《紫藤萝瀑布》
③．逆向思维法。打破传统思维方式出新立意的方法。
④．托物言志法。借助事物形象抒发思想情感的方法。目标文章《幽径悲剧》。
⑤．相互映衬法。把几个人或物放在一起写，相互映衬，相互烘托。《驿路犁花》
不管表达的主题思想多么深刻，不管表达的途径和方法如何，一个根本的要求就是必须紧紧围绕题目（话题）。偏离了题目，再好的立意都是徒劳的。
3．顺理成词定思路。
这一步与我们平时所说的“拟写提纲”的意思大致相当。这也是构思文章的重要一步。我们不赞成思考不成熟，思路不清晰时就动手写作，我们也不赞成写详细的写作提纲，那样比较浪费时间，还可能影响构思文章思考的流畅性。
建议按照自己的思考，紧扣题目，用几个与题目相关的词语来表示行文的思路。简称“思路图标法”。文章的思路的最后定夺是作者对所选材料的思考剪裁的结果，对材料剪裁安排的方法我们曾经练习过的有：“浓缩时空”“巧设比喻法”“悬念设置法”“末生波澜法”“线索贯穿法”“论点统筹法”（议论文）等等。
按照对材料的思考及剪裁的方法的安排，要理清楚文章的思路流程，并从中选择几个能够标志文章思路的词语作为文章思路图标。这样不需要花太多时间，而文章的思路有明晰，便于下面进行快速写作。
我们以学习过的散文名著朱自清的《春》为例，说说这样思路图标的做法。
盼
绘（草 花 风 雨 人）
赞
以上文字，我们可以看做这篇文章的思路图标。
再比如，我们以“眼泪与微笑”为话题写文章，根据你对材料的选择与剪裁，你可以列出下面的思路图标。
哭
笑
泪
含泪地笑
这种思路图标是逻辑思维与形象思维相结合的产物，可以使你的文章紧紧地扣住话题而不至于偏离了话题。怎样去写要根据具体的材料内容和自己对材料的剪裁的方法而定，没有定式，全在于你的思考与创造。如果在稍微具体些，可以在这些词的后面适当写一两个词将内容更细化。
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