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作文多角度审题一例
(作者:贺登川 更新时间:2006/11/2 信息来源:不详 点击:我要投稿

    阅读下面的文字,根据要求作文
  一位作家说过这样一句话:“初学写字时,便觉得‘凹’‘凸’这两个字古怪特别,但未深究。现在忽然觉得这两个字不但形象生动,而且还包含着许多人生哲理。”
  这两个字包含了哪些丰富意蕴与人生哲理?请以“‘凹’‘凸’的启示”为话题,写一篇不少于800字的文章。自定立意,自选文体,自拟标题。所写内容必须在话题范围之内。
  [导引]
  要写好这个话题,关键是要准确理解“凹”“凸”二字的比喻义与引申义。仔细审读话题材料中“这两个字不但形象生动,而且还包含着许多人生哲理”及导语中“这两个字包含了哪些丰富意蕴与人生哲理”两句,便可推知,应该从“凹”“凸”二字的字形入手,从两个方面审题。第一个方面:通过联想,看这两个字像什么,喻体就可以成为立意,如此立意不但形象生动,富有意蕴(扣导语的第一句),化抽象文具体,而且还缩小了话题的外延,增加了话题的内涵,写作时也容易把握。第二个方面:从“凹”“凸”二字的喻体进一步引申,继续联想,化实为虚,由具体上升到抽象,生发出人生哲理(扣导语的第二句),将这种人生哲理作为立意,进行写作。从这两个方面审题,又可以选择不同的角度。
  第一个方面审题立意的角度大致有以下一些:
  1、盆地与高山;
  2、陷阱与阻石;
  3、谷底与浪尖;
  4、人生坎坷路。
  其中,“盆地与高山”可以写成说明文,“陷阱与阻石”、“谷底与浪尖”、“人生坎坷路”可以写成夹叙夹议的记叙文,而“人生坎坷路”应属于最易把握的立意。
  第二个种方面审题立意的角度大致有以下一些:
  1、缺点与优点;
  2、不足与有余;
  3、失与得(舍与得);
  4、深度与高度;
  5、卑微与高傲;
  6、默默无闻与一鸣惊人;
  7、隐忍与出击;
  8、沉默与显扬;
  9、內敛与张扬。
  审题难度逐步提高,考生可以根据自己的实际情况选择合适难度的立意。
  [例文]
  张扬与内敛
  考生
  布莱尔曾说过:“一个人年轻时若是保守党,就太没有心肝,但一个人年老时若是自由党,就太欠成熟。”或许,张扬如同“凸”字,属于年轻人;内敛好似“凹”字,属于老人。
  苏轼高唱:“大江东去,浪淘尽,千古风流人物。”李清照低吟:“这次第,怎一个愁字了得?”或许,张扬如同“凸”字,属于男子;内敛好似“凹”字,属于女子。
  张扬,让阳光灿烂普照大地,让万物复苏;内敛,让月光撒下的清辉伴着失眠的人入睡;张扬,让滚滚长江水无休无止;内敛,让漫漫撒哈拉沙漠中的驼铃悦耳动听。
  张扬与内敛,孰是孰非呢?
  过于张扬,烈日会使草木枯萎;过于内敛,黑暗会让赶路的行人恐慌;过于张扬,江水会决堤;过于内敛,驼铃无法给迷路的人指明方向。
  原来,张扬与内敛谁也离不开谁。
  年轻人和老人都需要张扬也需要内敛;男子和女子既要懂得张扬也要懂得内敛。
  张扬自己的青春,人生才会灿烂多彩。然而过于张扬就成了张狂。张狂是幼稚的表现,它可能会让你跌入万丈深渊。
  “韩信点兵,多多益善。”面对着刘邦别有用意的提问,韩信低头看着棋局,漫不经心地回答。在关键时刻,他不懂得内敛,依然口出狂言。殊不知他这句话更加坚定了刘邦要灭掉他的决心。张狂使他将自己推向死亡。我们要懂得在张扬中学会内敛。
  内敛自己的个性,生活才会更安全。然而过于内敛就成了冷漠,成了懦弱。古往今来,有多少文人志士感慨着壮志难酬,英雄无用武之地呢。他们渴望着识千里马的伯乐,然而又有多少人能像吕尚碧溪垂钓,得遇重人的文王那般幸运呢?在期望与失望中等待,结果只能是抽刀断水水更流,举杯浇愁愁更愁。我们要学会在内敛中张扬自己。
  我们要新颖,要多变,张扬自己的个性,让生活之水沸腾;我们要规范,要稳定,要内敛自己的浮躁,在坎坷面前心如止水。
  内敛,是寒冷时妈妈送来的一衣温暖,是酷热时爸爸送来的一阵凉意,是口渴时的一壶清凉,是下雨时的一伞叮咛。
  张扬,是欢快时的大声歌唱,是悲伤时的放肆呼喊,是欢聚时的载歌载舞,是离别时追着火车跑的背影。
  人生中,用内敛和张扬来表达我们的爱,一滴水也足以让大海翻滚,一枯草也会让青山黯然。
  [点评]我们把体现文章脉络的语句摘抄下来:“张扬与内敛”的不同特点及表现——“孰是孰非”——“谁也离不开谁”——“别忘了张扬,也别忘了内敛”,便可以清楚地看出本文清晰、递进的思路。作者从话题中的两个字“凸”与“凹”,抽象出“张扬与内敛”的意义;对于这二者的关系,不是简单地肯定一项、否定一项,而是辩证地分析二者各自的优势和劣势,并且,进一步论述二者的互补才是最佳的境界。这就是本文深刻透彻之所在。


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